对重庆市普通高校本科学科专业结构改革思考.docVIP

对重庆市普通高校本科学科专业结构改革思考 　　摘　要：重庆市高等教育在本科专业设置上取得了极大发展，但依然存在着部分学科、专业布局结构不合理，人才培养供需矛盾仍然较为突出，新专业设置具有一定的盲目性，人才培养质量难以保证，重庆市地方经济发展的支柱产业急需的专业仍然短缺等。只有优化高等教育结构，形成学科专业结构的整体优势，改革人才培养模式，积极主动适应经济发展方式转变的需要，重庆市普通高校本科专业结构才能更加优化。 　　关键词：专业结构；经济发展方式；人才培养模式 　　中图分类号：G642　文献标志码：A　文章编号：1002―2589(2009)10―0159―03 　　 　　一、重庆市普通高校本科学科专业结构现状 　　 　　经济结构、产业结构的调整，经济发展方式的转型是高等教育学科专业结构调整的催化剂。近年来，随着科学技术发展和西部大开发的实施，重庆市充分利用国家社会经济发展的良好环境，针对重庆市高等教育发展薄弱环节，加强了学科专业结构调整，着重解决实用型专业布点太少、适应性和竞争性不强的问题。适当地增加专业布点数，同时加强了对传统学科专业的调整、改造和提升，拓宽专业口径，扩展专业内涵和业务范围，提高专业的适应力和竞争力；另一方面，在考虑各院校专业特色和优势的前提下进行布局，适时增设了一系列急需或紧缺专业。 　　直辖十多年来，重庆市高等教育的发展在专业设置上有很好的体现。重庆市目前各类高校共计55所，其中有15所全日制普通本科院校7所独立学院，截至2007年7月，全国经教育部备案或批准设置的本科专业点有27 500个，平均每校设有本科专业38个；重庆市15所普通本科院校和7所独立学院，经教育部备案或批准设置本科专业共有674个，与直辖时的225个相比，翻了近两番。平均每校设有本科专业30.63个。本科专业由直辖时10大类103种，增加到现在的11个大类199种。其中20种专业填补了全市的空白。本科专业覆盖率由2003年的33.2％增加到2007年的51.2％。比较齐全的专业种类和比较高的专业覆盖率，有力支撑了重庆经济社会的发展。 　　从2004―2007年，重庆市高校新设置专业点199个。从专业大类看，根据重庆市高校布局情况，主要集中在工学(51个)、管理学(32个)、文学(26个)、理学(22个)四大类。从设置年份看，2004年批准了61个，2005年29个，2006年70个,2007年39个。从学校分布看，新增专业点超过10个的学校有9个。按照新增数量依次是重庆科技学院(25个)，重庆大学(19个)，重庆大学城市科技学院(16个)，重庆交通大学(15个)，西南大学、重庆工学院(13个)，长江师范学院(12个)，重庆文理学院(11个)，重庆三峡学院(10个)。本科院校新设和转型是新专业增多的主要原因，这就使新增专业数量有了一个大的突破。 　　重庆市普通高校的学科专业设置表现出以下特点：一是新兴学科的发展比较快。生物科学类专业和信息类相关专业的增长幅度很快，如大多数高校都设置了计算机科学与技术、生物(工程)技术专业；二是人文社会科学类专业，尤其是应用文科类专业发展迅速。目前，在专业布点最多的14个本科专业中，有11个属于人文社会科学类专业；三是传统的工业类专业增长速度低于除哲学、历史学以外的其他学科门类的平均增长速度；四是近年来重庆市高校的专业结构有所优化，即重庆市不同类型的高校之间的比例关系趋于合理，师范院校等传统类型的高校占高校的比例相对减少，而与地方经济结构较为密切的综合性大学、理工科大学其数量、所占比例均有所上升。 　　 　　二、重庆市普通高校本科学科专业结构现状与地区经济发展方式的适应性分析 　　 　　当前重庆市高校的专业结构是否合理呢?教育经济学相关理论认为，经济结构与教育结构有着相互依存的关系，经济结构决定着教育结构，教育结构又反作用于经济结构。因此，衡量高校专业结构是否合理的一个极为重要的标准就是要看高校的专业结构能否与社会经济的发展相适应，能否与当地的经济结构实现有效的衔接。当然，高校专业结构与地方经济发展方式的对接过程应是一种动态的平衡过程。“教育结构体系同社会发展的关系，就是不断的由不适应到适应，再由新的不适应到新的适应过程，教育结构体系与社会发展绝对的适应是不可能的。”但是，通过科学的决策和研究，通过政府宏观调控、市场有效调节和高校合理机制的共同作用，适时、合理地调整高校专业结构，以保持与社会经济以及相应人才结构的相对适应，则是十分必要的。 　　因此，我们对“合理的高校专业结构”作出如下界定：合理的高校专业结构是能够实现与重庆市经济结构有效对接的专业结构。从质的方面上说，主要是指能与经济发展方式相适应，能充分发挥教育的经济效益和实现区域人力资源合理配置，能积极有力地促进地