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少儿图书馆儿童早期阅读教育初探 　　摘要：少儿图书馆是儿童获取知识的重要场所，能够促进儿童发展心智、增强社会交往能力、树立终身学习观念。要发挥出少儿图书馆的资源优势，为儿童提供优良的阅读环境和资源环境，提高读者的阅读兴趣，满足儿童学习成长中的求知需求、阅读需求和文献信息需求，少儿图书馆必须重视儿童的早期阅读教育。在总结许昌市少儿图书馆开展儿童早期阅读教育经验的基础上，阐述了少儿图书馆开展读者早期阅读教育的必要性、独特优势及其早期阅读教育的原则。 　　关键词：少儿图书馆；早期阅读；少儿教育 　　中图分类号：G258.7 　　文献标志码：A 　　文章编号：1001-7836（2015）04-0181-02 　　少儿图书馆有着特殊的社会教育职能和特定的读者群，这就要求其既要向读者传递知识信息，对读者进行阅读辅导，还要引导广大儿童勤读书、多读书、读好书。另外，少儿图书馆还肩负着培养有理想、有道德、有纪律以及有文化儿童的重要使命，在儿童思想道德教育体系中发挥重大作用，这是学校和家庭教育难以替代的。 　　1 少儿图书馆开展儿童早期阅读教育的必要性 　　1.1 有利于儿童提高语言能力 　　儿童正处于语言发展的关键时期。心理学家认为：2-3岁是儿童口语发展的关键时期，4-5岁是儿童书面语言发展的关键时期。在这些时期，儿童大脑需要接受来自外界的刺激，从而实现脑结构的稳定，促进儿童语言的发展。而6岁左右的儿童阅读能力很强，求知欲也十分旺盛，能够使用语言同他人进行交往。因此，通过开展早期阅读教育，能够有效提高儿童的语言能力。 　　1.2有利于弥补家庭教育不足 　　目前，我国对于早期阅读的作用指导及研究较为薄弱，家庭早期阅读教育明显有着诸多不足。一是把早期阅读教育视作认知、识字教育，没有重视培养儿童的理解能力，更忽视了通过早期教育，让儿童多方面素质得到培养。二是缺乏对儿童早期阅读的指导，未能将亲子阅读作为家庭教育中的一项重要手段。三是不重视培养儿童良好的阅读行为习惯。这样看来，传统家庭教育理念不能很好地发展儿童心智。而少儿图书馆在开展早期阅读活动时优势很明显，不仅可以弥补家庭教育中存在的不足，还能够满足儿童开发智力、养成阅读兴趣以及提升素质的需求。 　　1.3有利于促进儿童智力发展 　　一般来说，1-4岁是唤醒儿童阅读意识的最佳时期，儿童越早进行阅读教育，就越有利于把握智力的最佳培养时期。同时，阅读能力也是儿童学好各门功课的基础，早期阅读对儿童的一生有着极大的影响。所以，要重视培养儿童的阅读能力，帮助儿童养成终身学习的良好习惯。如果儿童在3岁就能轻松阅读，那么将受益终身。通常情况下，成年人读书习惯一般会受到其在儿童时期养成的习惯的影响，大部分爱读书的成年人，在儿童时期就爱图书，而不爱读书的成年人，基本在儿童时期也不爱读书。因此，儿童时期是养成阅读习惯、培养学习能力的关键时期。在儿童时期如果能培养良好的阅读习惯、学习能力以及阅读兴趣，那么终其一生都会与书为伴。所以，少儿图书馆必须根据儿童的关键时期，开展有效的早期阅读，让儿童能够适应终身学习的需要，为将来成为国家和社会的有用之才打好基础。 　　1.4有利于阅读社会的形成 　　早在1982年，联合国教科文组织就向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会中的每位成员都要读书，图书也因此成为了人们生活的必需品，读书也在人们的日常生活中发挥了不可或缺的作用。近年来，我国政府也大力推动建设阅读社会。因此，少儿图书馆要最大限度地利用适合儿童阅读的图书资源，可以适当加大早期阅读教育的力度，帮助儿童养成良好的阅读习惯。这样既可以培养出更多的阅读爱好者，还能够有效带动社会各家庭开展阅读活动，促进社会形成阅读的风气，进一步推动我国阅读社会的建设。 　　2少儿图书馆开展幼儿早期阅读教育的优势 　　2.1图书资源优势 　　少儿图书馆拥有数以万计的图书资源，这是最为宝贵的优势。儿童读物信息量很少，但是制作成本却很大，价格也偏高。特别是近年来受到市场环境的影响，各类儿童早期读物良莠不齐，种类庞杂，这样不仅在很大程度上增加了家庭教育的经费，也为家长鉴别儿童读物带来了极大困难。而在少儿图书馆借阅读物则能够避免出现这些问题，不仅为家庭教育节省了开支，通过专业甄别的儿童读物也为家长消除了后顾之忧。 　　2.2硬件资源优势 　　少儿图书馆作为由政府投资建立的公共文化基础设施，馆内硬件条件十分完备。比如少儿图书馆一般设有宽敞明亮的儿童阅读、活动区域，甚至部分少儿图书馆还拥有更多综合性儿童游乐设施、儿童视听室以及多媒体电子阅览室等现代化硬件设施。另外，在少儿图书馆内，儿童阅读环境也是经过专业设计的，以此适应不同年龄段的儿童。比如馆内活动空间设计的明艳明快色彩，这是根据儿童对这类色彩比较敏感的特点，便于