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应用电子技术专业精细化人才培养方案研究与开发 　　摘要：介绍高职人才精细化培养的概念及培养体系建设的内容，基于工作过程全面优化、细化人才培养方案和课程标准，对接产业，校企一体、工学结合。针对应用电子技术专业开发了精细化人才培养方案和课程标准。精细化专业人才培养方案的实施，将使学生学习的目标更加明确，教师的施教行为更加规范，学院的管理更加有序。 　　关键词：精细化；应用电子技术专业；人才培养方案；研究；开发 　　作者简介：成立平（1962-），男，湖南湘乡人，湖南机电职业技术学院院长，教授；施大发（1965-），男，湖南安乡人，湖南机电职业技术学院电气工程系，副教授。（湖南#8194;长沙#8194;410151） 　　基金项目：本文系教育部高职高专电子信息类专业教学指导委员会专业建设项目（2009GZ01）的研究成果。 　　中图分类号：G642#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）25-0043-01 　　 　　目前，高职教育已进入内涵建设发展阶段，人才培养的质量和高职院校的办学特色成为了人们普遍关注的主要问题。我国越来越多的高职院校引进ISO9000质量管理体系，部分国家示范高职院也纷纷引入精细化管理，全面提升了学校的管理水平，提高了教学质量。但是，大部分高职院校都没有系统地将精细化理念贯穿到整个人才培养体系构建上，只是将它应用于人才培养过程中的局部。对专业精细化人才培养体系构建研究就显得尤为紧迫和必要。 　　一、高职人才精细化培养的概念 　　高职人才精细化培养是指在高职院校以高职学生为对象，遵照高职教育和人才成长的规律，基于“校企合作，工学结合”人才培养模式，充分发挥人才培养执行主体的积极性和能动性，以标准化、专业化、制度化、数据化的手段，把培养目标和培养工作流程等进行科学地细分量化和优化，运用现代管理工具，使人才培养各单元精确、高效、协同和持续发展，以获得更高效率、更高质量和更强竞争力的人才培养思想和方式。[1]高职专业人才精细化培养体系包括四大模块，即培养标准系统、运行管理系统、服务保障系统和质量管理系统。精细化专业人才培养方案的制订是精细化人才培养标准体系建设的一项重要内容。 　　二、精细化人才培养方案制订的基本原则 　　（1）突出精细化。通过市场调研、分析社会需求和专业岗位要求、分析教师和学生的基本现状，全面优化、细化人才培养方案和课程标准。 　　（2）对接产业。对接我省先进装备制造业、信息产业等战略性新兴产业，主动适应本地区经济社会发展需要。人才培养定位与产业岗位群对接，增强专业与区域产业的契合度，提高服务区域经济社会发展的能力。 　　（3）全面发展。从德、智、体、美等方面，着力培养学生的实践动手能力，努力提高学生的创新精神、创业能力，提高学生的综合素质和择业能力。 　　（4）“双主体”育人。构建“校企一体、工学结合”双主体育人人才培养模式。对接产业（行业），参照职业岗位任职要求，与行业企业共同制订专业人才培养方案和课程标准，建设系统化的学历教育与职业培训相融通的模块化课程体系，校企共建课程与教学资源。[2] 　　（5）基于工作过程进行课程体系设计。以学生获得职业行动能力和职业生涯可持续发展能力为总体目标，明确课程目标；以典型的工作任务、项目（案例）、工作过程为线索，确定课程结构；以专业核心技能和最前沿的技术为主线，整合知识、技能和态度确定课程内容；以典型产品（工作项目）为载体，设计教学组织形式；实时引入行业企业的新知识、新技术、新标准、新设备、新工艺、新成果和国际通用的技能型人才职业资格标准，动态更新教学内容，将企业对员工的职业素养要求融入课程，并贯穿人才培养全过程；改革教学方法和手段，深入开展项目教学、现场教学、模拟教学，以做为核心，真正实现“教、学、做”合一。[3] 　　三、应用电子技术专业精细化人才培养方案的主要内容 　　按照“对接产业（行业）、工学结合、提升质量，促进职业教育链深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的职业教育发展思路，基于工作过程制订应用电子技术专业精细化人才培养，主要内容如下。 　　1.培养目标 　　本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，适应生产、建设、服务、管理第一线需要的，具有电子行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具备较强的电子设备的使用、安装、调试、运行和维修能力，PCB板的设计与制作能力，一般电子产品的初步设计能力，具有良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事电子设备的使用、安装、调试、运行和维修，PCB板的设计与制作，一般电子产品的初步设计、生产、管理、服务等工作的高素