建构游戏自来水工厂秘密――幼儿自主性游戏开展与思考.docVIP

建构游戏自来水工厂秘密――幼儿自主性游戏开展与思考 　　 一、设计意图 　　 在一次玩水的活动中，小朋友们玩起了打水仗的游戏，莉莉（化名）说：“我们的水快没了，怎么办？”天浩（化名）听到了说：“我们赶快去自来水工厂运水吧！”说完很多孩子都选了工具去运水。我们抓住了孩子的兴趣，开展了关于“水”的主题活动，随着主题的开展，孩子的经验不断得到了提升。我们在建构室中投放了大小不同的一次性纸杯以及奶粉罐、易拉罐、牛奶盒、地垫、自制马路等供幼儿自主选择操作，为幼儿发起创造性自主建构活动提供支架。 　　 二、游戏开展 　　 （一）第一阶段游戏 　　 1.预计目标 　　 （1）引导幼儿积极主动地参与游戏。 　　 （2）在游戏中探索纸杯“叠高、叠稳”的方法。 　　 2.案例描述 　　 周伊诺（化名）拿了一大叠纸杯对阳阳（化名）说：“阳阳，我们一起来搭水厂吧？”阳阳说：“我不想搭水厂，我想搭一个小鸟的窝。”说完，周伊诺就找思思（化名）去搭了。 　　 思思先用纸杯在地面上排列了一长排，再继续用纸杯往上垒高搭第二排、都三排、第四排，搭到第五排的时候，只听纸杯“哗啦啦”一声倒翻了，思思叫起来：“我们的自来水厂倒啦，诺诺你赶紧过来。”诺诺赶忙帮思思拾起地上倒翻的杯子，两人继续搭起来。 　　 周伊诺搭一头，思思搭另一头，两个小朋友很认真地搭着他们的“自来水工厂”，搭着搭着，思思的杯子又掉了下来，她不甘心又捡起来搭，周伊诺搭得还算平稳。过了一会，思思搭的杯子彻底倒塌了，这次，思思彻底没了耐心，她一屁股坐在了地上不服气地说：“怎么老是倒呀？看来水厂是搭不好了。”周伊诺看到了说：“你看我搭的，我的水厂已经这么高了，我的没有倒，我是下面多，上面少慢慢搭上去的。思思也按照周伊诺的办法慢慢地搭，他们的“水厂”成功了。 　　 在游戏中，周伊诺和思思最后定下来要搭一个自来水工厂，思思在几次失败之后差点放弃了游戏，但是周伊诺在细心的搭建过程中找到了搭得又高又稳的好办法，最后两个小朋友一起合作搭好了他们喜欢的自来水工厂，幼儿愿意一起共同搭建一样东西，有初步的合作意识。幼儿积极地参与游戏中，并且有自己的想法，幼儿在搭建的过程中有失败的情况，幼儿也在为失败找原因，并且有幼儿找到自己叠高叠稳的小办法。 　　 3.支持策略 　　 （1）教师激发幼儿尝试利用一次性纸杯垒高与其比高低的兴趣。 　　 （2）与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦，鼓励幼儿作更新的尝试。 　　 （3）共同讨论失败的原因，帮助失败的幼儿树立信心，激发幼儿再尝试的愿望。 　　 （二）第二阶段游戏 　　 1.预计目标 　　 （1）尝试按规律从造型、色彩上合作进行创意，体验成功的乐趣。 　　 （2）积极参与操作探索活动，大胆想象和创造，养成收拾整理的好习惯。 　　 2.案例描述 　　 活动开始，果果（化名）说：“涛涛（化名），快来，还是我们两个一起搭吧？”涛涛也愉快地说：“好吧。”他们选用了红、蓝两种颜色杯底的杯子进行搭建，果果用红色，涛涛用蓝色，果果放一个红色，涛涛就放一个蓝色，重复动作，一直垒高。最后他们搭了一片红蓝相间的围墙。这时，涛涛对羊羊（化名）说：“你们看，这是我们自来水厂的围墙，是彩色的哦！” 　　 轩轩（化名）和汐汐（化名）就在果果和涛涛的旁边搭建，轩轩选用了很多纸杯叠在了一起，轩轩说：“这是我搭的水管。”汐汐在旁边的框里找来了几个易拉罐一个一个接在了一起，嘴里还对轩轩说：“你搭那边，我搭这边，我们把水管接得长一点吧，这样就可以把水送到人家家里去了。” 　　 在案例中，出现了用纸杯和易拉罐搭建水管，孩子们不仅是单一的搭建，他们会根据自己的经验创设一定的搭建情景，根据这个情景他们一步一步丰富自己的搭建作品，让作品赋有生命，这是一个很好的方法，可以把这个方法分享给别的小朋友，使他们的经验融入搭建情景中，提高大部分孩子的搭建积极性。 　　 3.支持策略 　　 （1）教师帮助幼儿总结科学的搭建方法，并鼓励幼儿想象造型，引出下面的创意活动。 　　 （2）引导幼儿从造型设计、色彩规律上进行搭建，表达作品之美，并将自己的作品介绍、分享给班上其他幼儿。 　　 （三）第三阶段游戏 　　 1.预计目标 　　 （1）引导幼儿发挥想象，利用多种材料进行组合搭建。 　　 （2）能和同伴进行合作，将自己的作品和同伴的作品串联成富有情境性的作品。 　　 2.案例描述 　　 羊羊用很多一次性杯子套在一起放在地上，弯弯扭扭地，又在弯弯扭扭地一次性纸杯中间放了奶粉罐。这时，莉莉走了过来说：“羊羊，你搭的是什么呀？好像一条小蛇啊！”羊羊听了说：“不是的，这是自来水工厂，可以通水的。”莉莉说：“自来水厂旁边都没有路的，别人怎么来你这儿买水呀？我来帮你搭一条路吧？”说完莉莉拿来了牛