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我国男子跳高运动发展影响因素及对策研究 　　【摘 要】男子跳高曾是我国的优势项目。但近二十年来,我国男子跳高运动水平与世界差距正在逐渐加大。因此，非常有必要对我国男子跳高运动发展过程中成败得失进行分析，寻找制约我国男子跳高发展的“症结”并给出对策措施。 　　【关键词】男子跳高 影响因素 对策 　　 　　田径作为一个国家体育运动重中之重的项目是无庸置疑的。跳高项目在中国20世纪70-80年代曾一度接近世界优秀水平，如倪志钦以2.29米,朱建华以2.37米、2.38米、2.39米改写过男子跳高世界记录,创造了我国男子跳高的鼎盛时期。然而,今日在世界性比赛中已难见中国男子跳高运动员的身影,再不找一找下滑的原因,我们与亚洲和世界的差距将会越拉越大。 　　 　　一、影响我国男子跳高运动发展因素分析 　　 　　1.我国男子跳高运动发展过程中管理人员存在的主要问题 　　首先，管理人员对我国男子跳高运动的发展在观念上存在偏颇。由于国家和地区的利益，领导管理层对金牌和奖牌采取“一刀切”的政策。没有把我国男子跳高运动放在一定的位置，对待我国男子跳高项目的发展没有长远的规划，只顾眼前利益的思想盛行，在运动项目的发展中，他们看中的只是“天才”运动员，重视的是对某一个或几个具有特殊运动才能的优秀运动员而不是该项目的长远发展，只是试图从天才出现的偶然几率上获得成功。其次，管理人员的服务意识和整体意识薄弱。目前，管理人员“高高在上”，针对我国男子跳高项目的落后局面，他们所重视的是运动员的运动成绩如何，而对训练过程中所出现的问题关心不足。科研意识薄弱，不能对运动训练进行详尽的研究分析，不能进行有效的组织管理，成功的经验和失败的教训得不到及时的总结，训练工作得不到有效的评价。再次，管理人员的决策管理方法单一、陈旧。由于一些管理人员的决策管理仍停留在一维线性的经验决策和传统管理的水平上，没有摆正理论和实践的关系，重训练、轻理论的思想倾向必然把工作中心和注意力集中指向具体的训练和比赛上，没有时间和精力考虑长远规划，也无法脱身抓理论工作和科研工作，从而使科研工作成为门面，同时也不能将有限的经费统筹安排，很少用于科研以及一些先进的设备上，教练员科学训练的基本条件得不到保证，最终导致我国男子跳高运动的训练无法实现科学化。 　　2.没有解决好因人而异的针对性训练 　　目前，我国跳高处于低谷的另一个原因就是没有解决好因人而异的针对性训练。每个人的先天条件和训练水平都有一定的差异。因此，不能千篇一律地来进行身体训练。有的人速度好而弹跳差，有的则反之，有的虽具备前两项素质，但柔韧性差，这就必须因人而异，缺什么就补什么，采取不同的方法和手段。如我国著名跳高教练员胡鸿飞建立了以速度为中心、技术与力量平衡发展的训练指导思想，使朱建华三破世界记录。但是随之而来的在跳高训练中刮起一股“快速热”的飓风，一些教练员生搬硬套优秀运动员的训练方案，完全不根据自己队员实际情况、经历和能力盲目对运动员进行训练，丢掉了自己的特点，造成跳高整体正确技术的偏离，反而没有达到较好的效果。 　　3.教练水平不高 　　在竞技运动水平已经达到相当高度的今天，要培养一名世界冠军，教练员必须具有世界水平。在体育发到的国家，许多培养出世界冠军的教练员都是大学教授或是博士。现在我国大部分教练很敬业、很努力，但在少数教练中也存在一定问题。我国有许多优秀的跳高运动员，身体条件、素质都不错，但成绩提不高，不能不说没有教练的责任。此外，还有一些教练只满足于在全国比赛中拿名次，认为“我只能培养运动健将，培养不出世界冠军”，说明这些教练，一是对自己缺乏信心，认为自身水平、能力达不到；二是胸无大志，缺乏目标意识。总的来讲我国跳高教练员水平与世界跳高水平发达的国家还存在一定的差距，从而导致我国男子跳高水平停止不前。 　　4.男子跳高运动员在训练过程中存在的主要问题 　　运动员文化、知识水平偏低。在现代男子跳高运动激烈的竞争中，当影响训练过程一切可控因素被逐渐控制到同一水平之后，运动员的文化、知识等智力因素就成为竞技运动训练水平的决定因素。著名训练学专家认为“未来运动成绩的增长，主要的不是靠最大限度地发挥运动员的体能和机能，而是挖掘运动员的智慧。由于高校建立高水平运动队目标的偏移，艰苦的运动训练仍旧使许多男子跳高运动员日平均学时数远远低于普通学生日平均学时数，如果有比赛或集训，就长时间不上课，文化课的学习非常不正规，学习的质量存在严重问题。“照顾型学历”使运动员的文化课学习成为一种形式，运动员的文化程度仍然远远低于同等学历普通学生水平。运动员理解和认识问题的能力虽然得到一定的提高，但较低的知识文化水平仍然制约着运动员训练过程中的自觉能动性和决断能力，这种现状仍将是制约和阻碍着运动员运动训练效果提高的因素。