感觉统合训练在小学体育教学中应用探微.docVIP

感觉统合训练在小学体育教学中应用探微 　　【摘 要】随着经济的发展，人们生活节奏的加快，家庭教育越来越受到重视，而据调查，家庭因素对孩子的大脑思维有着重要的影响，尤其是在学习方面，而感觉统合训练，能够帮助培养孩子的感觉统合，解决小学生感觉统合失调问题，特别是在小学体育教学的应用上。因此，本文以“感觉统合训练在小学体育教学中的应用探微”为题，展开详细的分析，希望能够为教师、家长、学生们提供帮助。 　　【关键词】感觉统合训练；小学体育教学；应用探微 　　感觉统合是指：脑对个体从视、听、触、嗅等不同感觉，通过输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。但目前，感觉统合在国内未得到普及，教育部门也未有足够的重视。学生的一些思维模式，未得到家长和教师的理解，使双方沟通受到阻碍，进而对学生的心理造成负面影响。因此，感觉统合训练还需引起教育部门的足够重视。 　　一、感觉统合失调的影响 　　感觉统合在人的生活中占有重要部分，依据感觉统合论得出，当有外界信息刺激时，大脑的神经不能进行及时的感应而出现的不足，被称为感觉统合失调，当人感觉统合失调时，就会对生活造成影响。 　　（一）感觉统合失调根因 　　1.城市进程加快 　　城市环境相对于农村环境而言，没有农村环境开放，这就使孩子对外界的信息接收较少，造成孩子感觉系统缺少敏感，与此同时，由于孩子年纪较小，对外界事物的接收能力较弱，不能够及时的进行自我调整，从而形成自信心不足、消极，不愿接收外界新鲜事物。另外，从小孩子生活在城市，对他们形成了一种先天优越感，这也是导致孩子感觉统合失调的原因之一。 　　2.家庭的影响 　　据调查0～6岁的孩子是形成感觉统合的重要阶段，但有些家长对孩子的一些行为并未有足够的认识，例如：奔跑、行走等并未意识到这是感觉统合在影响着孩子，目前，我国有很多家长，在孩子学习走路的阶段，就会用学步车来帮助孩子学习走路，其实这样的方法是不对的，会影响孩子平衡的发育，以至于孩子会出现好动的状况[2]。而孩子在学习爬行时，会将头向上抬，从而刺激前庭觉，使其发育成熟，进而起到对信息的过滤作用。 　　当孩子进入入学阶段时，家长就会认为孩子上学的目的就是学习，从未站在孩子的角度去分析，并让孩子不断的学习。其实，家长这样的表现，可以看出家长对孩子视听的重视程度，将知识强加给孩子，这样的学习方法就会使孩子的操作感降低，导致孩子感觉统合发展不完全，对学习也会产生抵触情绪。另外，孩子在小时候就将高年级的知识学完，孩子就会出现骄傲的表现，在课堂上认为已经会的知识，就可以不用再认真学习，从而形成不好的学习状态。 　　3.学校的影响 　　学校为了得到家长及外界好评，就会将学生的成绩、升学作为主要教学重点，将教科书内容复杂化，导致学生的学习压力增加，课余生活被大量作业占用，这对学生来说是及其不公平的，进而，使学生没有过多的接触外界事物的时间，长此以往，导致学生性格内向，不愿意与外界沟通。学习的压力使孩子每天都要为作业发愁，长此以往，缺少了孩子本应有的童真。在教学中，有些学生在课堂上会出现注意力不集中、开小差的情况，其实这并不是学生故意所为，只是由于孩子的感觉统合系统发育不成熟。 　　（二）感觉统合系统失调的表现 　　1.视觉失调 　　视觉是人接受外界信息的主要来源之一。视觉是指：通过运用自身感受去辨别光的明暗强弱、色素组成，以及物体的大小远近、状貌变化，从而把握事物的特征，真实的反应客观事物。有些孩子在算数时，明明知道答案，却还是不自觉的写成别的数字，这就是视觉感受的不足，对今后的学习发展造成不利的影响。 　　2.听觉失调 　　学生要想完全听懂本节课的知识，就要在课堂上，全神贯注的听老师讲，但在听的过程中，如果有一个知识点没有听清，就会使整节课的学习效果降低，学习能力的不同，就会使学生的学习效果不同。另外，听觉也会影响学生的语言能力，当孩子从小开始，其声音来源就是通过听觉能力感受的，进而学习语言能力，但如果，听觉发育不成熟，就会出现语言障碍、多动等问题。 　　3.前庭觉失调 　　前庭觉是控制身体平衡的主要感觉，对身体平衡、协调、肌肉运动都有重要作用，前庭觉能够指引人的身体和控制方向，这样视觉才会发挥其作用。前庭觉失调的特征有：孩子习惯性转圈、易摔倒、站没站相，坐没坐相、好动等，都是前庭觉失调的特征。 　　二、感觉统合训练启示 　　（一）注重学生的变化 　　全面落实以学生健康为原则的教学目标，坚持落实小学体育教学改革，帮助小学生都能够健康成长。通过体育教学，使学生都能够达到小学阶段的体质健康标准，同时，也要全面落实感觉统合训练，让学生能够全面发展，但在教学的同时，教师也要时刻注意学生之间的差异，教师要关注每一个学生的