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当前高职院校计算机专业新教学方法研究 　　摘要:高职教育要激发和培养学生学习计算机的兴趣,让学生树立自信心,养成良好的自主学习习惯,变接受型的被动学习为探索型、发现型的主动学习,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新意识和创新能力。本文对高职计算机教学方法进行了探讨。 　　关键词:高职教育;计算机教学;教学方法 　　中图分类号:C42 文献标识码:A文章编号:1007-9599 (2010) 06-0000-02 　　New Teaching Method in Computer Major of Vocational College 　　Lin Han 　　(Dazhou VocationalTechnical College,Dazhou635000,China) 　　Abstract:Vocational education and training students to stimulate interest in computers for students to foster self-confidence,develop good independent study habits,change to accept type of passive learning to explore the type found type of active learning,improve their analysis of the problem,problem-solving skills,to develop students awareness of innovation and creativity.In this paper,vocational teaching methods of the computer. 　　Keywords:Vocational education;Computer education;Teaching methods 　　 　　一、前言 　　任何一种教学方法都不能涵盖所有的教学内容。教师要善于综合运用各种教学方法,并选择最适合高职学生的教学方法,培养学生的职业技术能力和创新能力。下文对此进行了探讨。 　　二、教学方法研究 　　(一)互动式教学,激发学生学习的兴趣兴趣是最好的老师,是学习的动力,激发学生学习的兴趣,是搞好计算机教学的基础。所以教师在日常教学中应从培养、激发学生学习兴趣入手,并贯穿教学的始终,激发学生的求知欲,使学生爱上计算机,提高学习积极性。互动式教学是课堂上最常见、最重要的一种师生互动教学方法,改变了以往教学中以灌输方式向学生传递知识而使学生处于消极被动学习状态的不良局面。在课堂教学中,教师要根据教学内容的特点和要求,开展互动式教学,培养亲情氛围,使学生建立自信心,激发学生学习的兴趣。每一节课、每一个知识点都在教师和学生相互提问,不断研究探讨中进行,将教师和学生真正放在同一平台上,真正互动、真正实时交流的互动式教学,从而激发学生的求知欲望,调动学生的学习积极性。 　　(二)“互助式教学模式”实施的教学案例――办公实训(WORD图文混排应用) 　　1.课前准备,包括教学目标的分解与对互助式教学媒体的安排和配置课前准备是教学中一个必不可少的环节。在互助式教学中,教师布置给学生的学习任务是学生学习的直接动力,是问题提出的外在表现。教师应根据学生的学习水平、教学目标,将课程所规定的知识分成许多模块,巧妙地隐含在一个个有趣的任务之中,以激发学生探求知识的积极性,使学生通过完成任务来达到既定的培养目标。教师根据教学目标,结合学生心理发展特征和学习水平,从一个实际问题或某一个生活中的实际现象出发提出学习任务,引发学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,产生学习的内驱力。学生在接受任务后,教师要引导他们拟定完成任务的可行性计划或者实施方案。经过慎重分析本次教学活动,学生的学习任务可确定为:(1)以“防火”为主题,制作手抄报。(2)要求图文混排,图片自己查找,要与主题相符。 　　2.教师布置本节课的学习任务,制作防火手抄报 　　本次教学可以使用的互助方式包括: 　　(1)本课程论坛 　　我校校园网为本课程建有基于web的网络论坛。学生可以在本课程栏目下发贴、回帖。既可以提出问题求助,也可以回帖解答别人的疑难问题。由于是用网名的方式发贴,可以有效解决一部分同学因为自尊心太强不愿意提出问题的情况。 　　(2)腾讯QQ群 　　腾讯QQ是学生经常使用的聊天工具,QQ群是一个很方便,功能也很强大的聊天室。完全可以取代web聊天室。在学生中QQ的普及率和使用率非常高。所以,我们也把腾讯QQ上的交流作为一个互助方式; 　　(3)电子网络教室系统