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微课教学在大学数学中应用 　　【摘要】随着科学技术的日新月异，各行各业的新兴科学技术快速地发展并且成熟起来，对教育行业来说，让我们为之惊叹的也就是“微课”了.这一卓越科技的出现，颠覆了传统的教育教学模式，让教育事业飞速地发展.“微课”的教育方式不仅适用于教师，更适用于学生，尤其在大学数学教学中也被广泛地应用，并得到了良好的效果.为此，本文对微课教学在大学数学中的应用展开了详细的探讨. 　　【关键词】微课；大学数学；教学 　　随着科学技术的快速发展和网络媒体的不断兴起，传统的教育教学方式已不能满足学生对学习的兴趣，而且繁重的教学任务给教师带来的是非常重的压力.但是随着“微课”这一新的教学方式在课堂上的普及，不仅减轻了教师的压力，而且让学生对学习十分感兴趣，提高了教学的质量.数学具有抽象化的特点，对学生各方面的要求都比较高.但是在科学技术的发展下，“微课”在数学教学中的运用，不仅简化了对于数学各个方面的学习，而且“微课”以短小精悍的视频和图像，着重突出了数学学习中的重点和难点. 　　一、“微课”的发展 　　“微课”这一新的教学方式是随着科学技术的快速发展和网络媒体的不断兴起而逐渐发展起来的，所谓的“微课”，就是按照教学目标以及教学时间要求，以视频为载体，记录教师在课堂内外的教育教学中围绕某一知识点的重点讲解过程.“微课”一直以来都秉承着“从小处着手，从细处着手，快乐学习，高效学习”的教育理念，给学生以轻松快乐的学习感，从而对学习产生更多的兴趣.“微课”有着短小精悍的特点，小视频突出重难点，让学生轻松学习，快乐学习.“微课”可以提高学生们的学习兴趣，加强学生们自主学习的动力.在大学的课堂里，教师们不会照顾到每一名学生，在这种自由散漫的课堂环境下，加之手机的功能不断地强大，游戏、视频等不同的东西吸引着每一名学生，再加上一成不变的教学方式，使得课堂异常无趣，让学习变得异常枯燥无味，尤其是学习大学数学，变得异常无味.但是，“微课”这一新的教学方式在课堂上的成功运用，把一些抽象的知识具体化，把一些索然无味的知识用音频、视频、图像等一系列生动形象的东西表现出来. 　　“微课”在大学数学中的应用，能把数学里面好多索然无味的知识点形象化、具体化，这样学生在学习的时候就可以看着这些有趣的、生动的视频、图像来学习.这样大大地提高了学生们学习的兴趣，正是因为有了这些东西，学生们才能更加积极主动地去学习.这样不仅能提高学生们学习的兴趣，还能让学生自己去主动地学习，而且还能提高教学的质量. 　　对于“微课”在课堂上的应用，教师们可以把一个章节里面的重点和难点，以三到五分钟的视频方式呈现在其中，着重对这些知识点讲解，使得学生们更加深刻地理解和记忆这些知识点，这对于强化重点和难点起到了至关重要的作用，会让学生们更加容易掌握这些知识点.而且，在学习这些知识点的时候，化抽象为具体，这样就更加容易学习，也会有更加深刻的记忆，使得学生们在短期里不会忘记，在复习的过程中也更加容易想起来，这样重难点突出的学习方式，使得学生们更加容易掌握数学中的知识点，使得索然无味的学习变得十分生动有趣. 　　二、“微课”在大学课堂中的应用 　　众所周知，“微课”具有短小精悍、可靠性强、可使用性强的特点，还有突出重难点的特点.教师们可以利用“微课”来讲解知识点，而学生们可以用“微课”来复习知识点.这样的新型教学方式，使得课堂上的教学氛围十分活跃，也让学生们学得十分生动有趣，而且在课下也可以实现“一对一”的学习，这就让学生们更加喜欢学习，即使在没有他人指导的情况下，也可以学得非常好. 　　（一）“微课”在大学数学学习中的应用 　　不可否认的是，无论在哪个学科的学习中，概念都是十分重要的.当学生很好地掌握并且熟练地运用某个知识点的概念时，这就说明学生对这个知识点学习得非常好了.众所周知，基础的熟练掌握对于学习十分重要，概念是基础中最为重要的东西.有些知识点的概念是非常多的，而且比较复杂，这些是非常不利于学习和记忆的，这就需要教师把这些纷繁复杂的知识点简单化、重点化，方便学生的理解和记忆.“微课”的出现，可以让教师们更好地帮学生把这些纷繁复杂的概念简单化，教师们通过录制视频的方式，加上生动的图形和文字解释，学生们就可以更好地理解和记忆这些知识点.这样在学习的过程中，不仅可以利用这些视频好好地学习，还可以在课后下载到自己的电子设备上面，便于下课以后好好地复习和巩固知识点.数学学科是需要不断巩固的学科，因为只有不断地巩固和复习，学生才能更加熟练地掌握这些知识点.这样的方式不仅可以减少教师在课堂上一遍又一遍重复讲解的时间，还可以减轻教师们的压力，而且可以提高学生们的课后学习效率，也使得学生们更加热爱学习.所以，“微课”在大学课堂里是行之有效的，也是备受教师和学生们欢迎的，这样一