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提高中职计算机专业学生职业技能有效途径 　　摘要本文根据社会发展和职业教育的需要，探究了如何提高中职学校计算机专业学生职业技能的有效途径。 　　中图分类号：G71 文献标识码：A 　　 　　Effective Way for Improving Students Vocational Skills in 　　Computer Major of Secondary Vocational Schools 　　FU Hui[1], CHEN Chunhua[2] 　　（[1]Fujian Marine technology school, Fuzhou, Fujian 350009; 　　[2]Fujian Economic School, Fuzhou, Fujian 350003） 　　AbstractAccording to the needs of social development and vocational education, this article explores how to improve the effective way of vocational skills for the students who are in secondary vocational school, major in computer science. 　　Key wordsvocational skills; computer skills; vocational skills way 　　 　　近几年来，随着职业教育改革的不断发展，职业学校间相互竞争，不断更新教学设备，组建各类实验实训室，不断提高在校学生的职业技能，务求适应劳动力市场发展的需要，培养出一流的专业技术队伍。特别是计算机专业的学生，其专业技能要求极强，而且大部分职业学校都有设置计算机这个专业，因此，如何提高中职计算机专业学生的职业技能成为各个学校不断探讨的问题。 　　1 强调计算机专业学生职业技能培养的原因 　　计算机类教材落后，一直沿用老版本教材，完全跟不上计算机发展的脚步，学生学无所用，与市场需求严重脱节。学生的计算机专业知识不扎实，知识量狭窄，没有吃苦耐劳、终生学习的理念。职业教育不断发展，扩大规模，但很多学校资金缺乏，计算机实训设备跟不上。师资力量薄弱，计算机专业教师知识更新量不能满足需要。重理论、轻实操，学生只懂得计算机原理，不懂得如何实际操作。计算机专业课程设置不够合理，教学方法和教学手段落后。在就业方面，计算机专业学生的职业能力难以满足企业的需要，企业找不到合适的人才。为了解决以上种种问题，我们必须强调中职计算机专业学生的职业技能培养，并探究其行之有效的方法。 　　2 分析计算机专业学生职业技能培养的内容 　　（1）专业理论知识。专业理论是基础，中职学生虽注重实操，但也不能对理论一无所知，掌握专业理论知识，在学习实际操作时，可以达到事半功倍的效果。 　　（2）技术应用能力。先对要学习的内容做一个全面的了解，即初步的掌握。在学习过程中，注意每一种效果所用的工具和命令，且要记住它们的使用方法。做完一个实例后能够根据理解再做出类似的作品来，更有利于巩固记忆。一定要多找一些可以模仿的作品进行模仿制作，只有做大量的作品练习，才能够牢固掌握，从而达到灵活运用的目的。当能够熟练地制作出一些特殊的效果后，可以尝试着做一些自己创意的作品。 　　（3）职业素养。学生除了要学习计算机专业知识和专业技能外，为了提高学生的社会竞争力，还要培养学生的服务意识、质量意识和团队合作意识等职业素养，让学生毕业后能更好的适应社会的需求。 　　（4）其他能力。学生的生活自理能力，社交能力，语言能力，逻辑思维能力，应变能力等等也是需要培养的，综合素质水平才是衡量职业技能水平的标准。 　　3 培养计算机专业学生职业技能的有效途径 　　3.1 改革教学方法和手段，积极推行行为导向教学法，激发学生的学习兴趣 　　在教学过程中改革传统的以学校教室为中心，以教师为主导的教学模式，积极推行行为导向教学法。行为导向教学法是以能力为本位、以人的发展为目标的职业培训教学模式，在其中可以关联项目教学、案例分析、角色扮演、任务驱动等教学方法，它所要达到的目标是学生综合素质的全面提高。 　　在教学过程中，以行为活动为导向，鼓励每个学生都作为真正的学习主体，让学生自主地主动地进行探索式的研究性学习，教师在帮助学生获得信息、思想、技能、价值、思维方式和表达方式时也同时教会他们学会学习，体现了在“做中学”、在“做中教”的职业教育教学特色，拉近和消除了课堂与计算机工作现场的距离，把课堂延伸到计算机企业去，把计算机工作引进到学校来，使师生之间零距离互动，提高学生学习能动性