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政治课教学与教师信息素养整合初探 　　【摘要】信息素养是教师必须具备的基本素养#65377;实现政治课教学与教师信息素养的整合是适应新课改,促进有效教学和教师专业成长的需要#65377;改变教育观念,增强信息意识#65380;提高教师信息技术水平#65380;运用好网络教学资源#65380;实施WebQuest教学方式等,都有利于促进政治课教学与教师信息素养的整合#65377; 　　【关 键 词】政治课教学;信息素养;整合;WebQuest 　　 　　一#65380;教师信息素养的内涵 　　 　　信息素养是指能确定何时需要信息,并能检索#65380;评价和有效使用所需信息的意识和能力,它包 　　含六个方面:运用工具#65380;获取信息#65380;处理信息#65380;生成信息#65380;信息协作#65380;信息免疫#65377;教师信息素养是一种以获取#65380;评估#65380;利用信息为特征,传统与现代文化素养相结合的综合素养,包括三个层次:基本信息素质,是教师平时必须具备的信息方面的一般观念#65380;知识#65380;技能;学科信息素质,是教师在进行学科教学中所具备的信息知识和能力;科研信息素质,是教师进行科研活动所应具备的信息知识和能力#65377; 　　 　　二#65380;政治课教学与教师信息素养整合的价值取向 　　 　　实现政治课教学与教师信息素养的整合,就是要在政治课教学中,充分运用教师所掌握的信息技术手段和所占的有各类信息资源,改革教与学的方式,以取得更优质的教学质量#65377; 　　(一)政治课教学与教师信息素养的整合,有利于适应政治课的教学特点#65380;促进有效教学 　　政治课一个很大的特点就是具有鲜明的时代性,所以说问题的素材也必须与时俱进#65377;政治课素材变化之快是每一个政治课教师感受最深的,课本提供的各种数字和资料在今天迅息万变的信息时代,总显得有些陈旧#65377;如何在快速变化的海量信息中找到适合教学所需的最新资料,如何把最新的时政要闻和社会现象转化成自己的知识和技能并贯彻到课堂教学,如何以适当的方式(包括多媒体)呈现情景材料……这些都要求政治教师利用自己的信息素养对教材#65380;对教学过程进行有机的整合,否则???利于课堂教学效果的提高#65377; 　　(二)政治课教学与教师信息素养的整合,是适应新课改的需要 　　新一轮课改带来的不仅是对教育思想#65380;理念的深刻影响,更重要的是教学形式的优化和学习方式的变革#65377;它要求课堂教学注重生活性#65380;实践性#65380;开放性;要求教师成为学生学习的引导者#65380;组织者#65380;合作者和交流者#65377;为此,作为新课程的实践者,教师唯有提高自身的信息素养,注重信息素养与教学的整合,才能实现教学方式的变革#65377;一方面,超越狭隘的教育内容,改进传统政治教学内容过于严肃#65380;只重灌输#65380;量多而杂#65380;形式死板等教学方法,让师生的生活和经验融入教学过程,让教学“活”起来;另一方面,改变学生在教学中的地位,从被动的知识接受者转变成为知识的探究者#65380;建构者,从而激发学生的学习积极性和主动性#65377; 　　(三)政治课教学与教师信息素养的整合,有利于促进教师的专业化成长 　　借助网络,教师可搜集相关的相似案例的解决方法,学习他人的案例知识(学科教学的特殊案例#65380;个别经验)与策略知识(运用学科原理于案例的策略),并为我所用,从而使自己在最短的时间内取得最大的进步#65377;因此,教师信息素养与政治课教学有机整合可以加速教师的专业化成长#65377; 　　 　　三#65380;政治课教学与教师信息素养整合的途径探索 　　 　　(一)改变教育观念,增强信息意识,是推进政治课教学与教师信息素养整合成功的前提条件 　　首先,政治教师应站在信息时代的高度思考政治教师自身应该具备的基本信息素质,增进积极进取的意识,使提高信息素质成为政治教师自身的内在要求#65377;其次,政治教师要更新教育观念,从实施素质教育#65380;培养创新人才的高度去思考信息需求的问题#65377;第三,政治教师要根据教育教学工作或教育研究工作的规律,注意联系生产生活实际,联系学生实际来指导自己对信息的科学认识#65377; 　　(二)提高教师信息技术水平,是推进政治课教学与教师信息素养整合成功的必备条件 　　教师应该采用各种方法提高自身的信息素养,如在网络上阅读#65377;信息技术的飞跃发展使阅读方式发生了变革,网络阅读将成为教师获取知识进行教学和科研的重要手段#65377;重视并坚持网络阅读是培养教师信息素养的重要途径;