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教育博客平台下大学生网上有效学习研究 　　摘 要：随着网络技术不断发展应用，社会、学校的教育也发生了深刻的变革，在新的教育环境下，如何充分利用网络学习资源促使当代大学生网上有效学习是一个亟待解决的问题。本文从大学生上网现状出发，通过对上网现状进行原因分析，发现网络环境下大学生利用教育博客开展网上有效学习的诸多优势，并提出几点促进措施。 　　关键词：网络环境；有效学习；大学生博客 　　中图分类号：G434文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2011）01-0052-03 　　 　　一、大学生上网现状 　　目前大学生上网人数急剧增加，上网时间充足。但是大学生所谓的上网学习的一般步骤为：登录QQ（部分学生设置的还是开机自动登录），看看谁在线，谁隐身；登录飞信、校内、空间，浏览一下有没有新的留言、评论；打开网页搜索学习资料，结果如何呢？在搜索引擎工具栏刚输入一个词，QQ头像在闪烁，打开一个聊天框，收到一个视频链接，看完这个再看相关视频，都看完再用这些社会性软件给同学朋友推荐并交流下……这样渐渐地走入一个恶性循环，逐渐地迷失在网络里。当然，这仅是大学生网络聊天的一个缩影。 　　据江西某高校大学生上网目的统计显示：选择“聊天交友”的人数占到40.8%，成为网络使用的主要目的；而选择“在线看电影、下载音乐”的占到27.7%。把网络作为学习工具的学生只有21.5%，其他总计占10%。总体而言，网络在大学生的日常学习生活中主要还是充当一种娱乐休闲的工具。就这样，大学生迷失在大量的网络信息中，而忘了上网学习的目的。 　　二、现状原因分析 　　网上的信息太多、太杂、太乱，可以说是鱼龙混杂，良莠不齐，但由于大学生尚未进入社会，辨别能力太弱，无法判别哪些信息是有价值的，加上其网络技能缺乏等因素的存在，导致学生网上学习的积极性受到很大的负面影响。而大量的冗余信息还会影响大学生的学习效率，导致其在网上漫无目的地进行冲浪而没有有效学习。总体来说，导致大学生网上学习效率不高的原因主要有以下几个方面：大学生没有利用网络学习的意识；大学生信息素养不高；没有网络学习的氛围；大学生自我控制力比较弱。 　　三、大学生利用博客进行有效学习的优势 　　2009年6月，中国互联网络信息中心(CNNIC)发布了《2008-2009中国博客市场及博客行为研究报告》。报告显示，截至2009年6月底，拥有个人博客或个人空间的用户规模已经达到1.81亿人，博客空间的规模已经超过3亿。博客之势在我国已经愈演愈烈，经过我们实践研究发现，大学生利用博客进行有效学习的优势主要体现在以下几个方面： 　　1．教育博客具有的教育性能逐步培养大学生利用网络进行学习的意识 　　博客的教育意义在于进一步强化互联网的通讯功能、资料功能和交流功能等，使互联网更加个性化、开放化、实时化、全球化，将信息共享发展为资源共享、思想共享和生命历程共享。教育博客的一个突出特点就是目的性非常强，即为教育和学习服务。目前，在校大学生作为教育博客的主要使用者，可以利用其来提高自己的学习效果。具有相同专业和文化背景的教育博客很容易彼此贴近、互相关注，形成学习共同体。例如，教育技术专业的教师和学生自然而然地会关注本专业的博客，浏览他人的日志获取自己需要的知识信息，或借鉴他人的思想,促进自身的不断反思。综观相关研究，我们认为，作为大学生网上学习的支持工具，教育博客可以很好地促使大学生学习更有目的性，逐步培养当代大学生利用网络进行学习的意识。 　　2．教育博客的引导性能促使大学生网络学习更有目的性 　　目前大学生基本上人手一台计算机或者笔记本，我们不能阻止大学生上网，但是可以因势利导，引导大学生上网学习。 　　网络是个信息蕴藏量极为丰富的储存库，我们所需要的信息在这里基本没有找不到的，但海量的信息容易使大学生迷失在互联网的海洋里。那些专业基础不扎实的学生由于不具备筛选的能力，面对这种情况他们往往会感到束手无策，所以有很多同学上网时总觉得自己不知道要找什么、怎么找，很茫然，还不如玩网游或聊天。这种状况持续下去就形成了恶性循环。而我们可以充分利用教育博客的超文本链接、网络互动、动态更新的特点,在大学生的网上冲浪中,精选并链接全球互联网中最有价值的信息、知识与资源；也可以每日更新发布自己的学习生活故事、思想历程、闪现的灵感等及时记录和发布,发挥个人无限的表达力。CNNIC报告显示通过所阅读博客上的链接和搜索引擎去阅读的被调查者在四成以上，直接阅读网站推荐和朋友推荐也是博客读者获知博客的主要方式。教育博客上的好友可以很好地引导大学生逐步在网上学习，而不会再像以前那样在网络的海洋中迷失方向。 　　3．博客实现了学习资源的收集、共享，有利于培养大学生的信息素养 　　社会信息化进程不断加快，促使人们工