教育Blog在体育教学中应用探讨.docVIP

教育Blog在体育教学中应用探讨 　　【摘要】:随着信息技术的迅速发展和互联网的日益普及，近几年，Blog作为一种快速简易的知识管理系统已经被逐步引入到教学领域中来。当前，许多体育教师也纷纷申请了自己的Blog空间，随时发布自己的学习内容、研究收获，并在同行之间进行分享和交流。文章从Blog应用于体育教学的优越性着手，对其Blog在体育教学中的应用进行了探索。 　　【关键词】：Blog；体育教学；应用 　　中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1002-6908(2008)0820194-01 　　 　　1. 什么是Blog？ 　　 　　Blog是Weblog的简称，常被意译为“网志”、英译为“博客”。Blogger则指写网志的人，Blogging指写网志的过程和行为。一个Blog就是一个网页，它通常由简短、随意、常更新的张贴文章构成，这些文章都按照年份和日期排列，内容相当于随笔和日记，内含许多评论。Blog是一种新的生活方式、新的工作方式、是“互联网的第四块里程碑”。而教育Blog，则是由教育工作者书写的关于教学方面的“网志”。近年来，教育Blog以人们意想不到的速度迅速普及，越来越多的教师、教育行政管理者纷纷建立起自己的Blog,从课堂教学、课题研究到教师的培训，Blog都有广泛的应用。 　　 　　2. Blog用于体育教学的优越性 　　 　　Blog 在互联网上得到了广泛的应用, 在推进教育信息化的过程中发挥了极起重要的作用，其中应用于体育教学所具备的优越性主要表现在： 　　2.1 简单、快捷、低成本性 　　Blog好比是简化了的个人主页，无需任何站点制作技术，无需注册域名的成本，无需租用服务器空间的成本，无需许多软件工具的成本，申请建立空间简单快捷，让每位体育教师、学生都可以轻而易举地完成个人网页的创建、发布和更新。 　　2.2 开放性和私有性 　　由于Blog属于网络，网络具有天然开放的属性，每位体育教师都可以将自己工作、生活的经历、思想情感的细微变化真实地记录下来；同时Blog是属于个人的私人空间，可以针对某个体育方面的主题公开发表评论，并且保留在自己的网页上。 　　2.3 共享性和互动性 　　Blog的优势就是不断搜索提炼信息，不断学习和思考。Blog的精髓是从个人的视角精选和记录自己认为有价值的内容，为其他体育爱好者提供帮助，使其具有更高的共享价值；也可以利用Blog的评论、留言、网络互动功能将个人的思想、观点和看法及时的发布，与Blog主人进行互动性的交流、沟通。 　　2.4 可订阅、以管理、更新及时 　　Blog是易于管理的个人电子出版系统。体育教师通过Blog可以自由地记录、发布和更新，对文章分类管理。如果对Blog上的体育教学专题感兴趣，则可以通过Blog相关工具进行选择性的订阅。Blog页面能够不断更新、不需要专门网站维护，只要通过简单点击提交就能够发布刷新页面内容。 　　 　　3. Blog在体育教学中的应用 　　 　　随着各大Blog服务提供平台的建立，Blogger人数迅速增长，由此Blog也逐渐被引入教育领域，成为继课件、积件、资源库、教育主题网站等信息化教学模式之后的一种新的网络教育应用模式。Blog在体育教育教学中的应用主要表现在以下几个方面： 　　3.1 利用Blog进行辅助教学 　　体育教师可以在Blog上发布教学进度、教学目标等教学信息，以及与体育课程学习相关的资料、学习心得、发展简史、相关趣闻、最新体育界的动态等一切资料，使之逐步形成一个与体育课堂教学内容相呼应，与实际教学进度相一致的网上教学课堂。同时利用Blog可以更好的创设体育教学情景，使学生们都参与到学习中来，提高学生的体育兴趣，从中体会到体育课带给他们的快乐，使学生坚持锻炼，最终达到培养学生终生体育的能力。 　　3.2 利用Blog作为师生交流的媒体 　　Blog改变了传统教学中师生之间的结构关系，也改变了师生既有的角色地位，使二者建立同学或共学关系。Blog为师生交流提供了一种全新的渠道，首先，Blog有助于师生间的深入了解，学生可以在其中了解教师的教育思想、教学要求、教研情况等，可以发表自己的见解，可以反映自己的心声。其次，Blog有利于促进师生间的思想交流问题答疑，学生可以从Blog上获取学习资源，向教师提出疑问，学生可参与发起对某个问题的讨论。最后，利用Blog的开放性及信息即时发布的功能，实现师生之间的教学互动，教师之间的经验交流，学生之间的团结协作。 　　3.3 利用Blog进行体育教学资料收集和知识管理 　　体育教师可以利用Blog整理和收集教育信息资源，Blog资源主要分为两部分：一部分是从网络上搜集和筛选的体育方面的资源，另一部分是自己的