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新课程改革下小学语文课堂教学现状研究 　　[摘 要] 平顶山市卫东区光华学校创建于1980年，是一所九年一贯制学校，1993年更名为“平煤集团公司第八中学”，被命名为“煤炭部标准化学校”，授予平顶山时“文明单位”。笔者于2010年11月就平顶山市卫东区光华小学作为研究对象展开调查，对我市目前小学语文课堂教学现状进行分析。 　　[关键词] 小学语文课堂 调查研究 　　笔者选择以平顶山市卫东区光华小学为研究对象，针对我市目前小学语文课堂教学现状作出调查，了解新课程改革下平顶山市小学生的语文课堂具体现状，为发挥教师的主导作用和学生的主体作用，提高教学质量，使学生得到全面发展，提供了一些参考。调查从师生角色转换、课堂讲授、朗读教学、课堂合作学习、课外阅读、作业设计、教学评价、影视教育等问题，人性化地自制调查项目表，立足对小学语文课堂教学的有力促进，从平顶山市小学学生的语文课堂现状，教学中存在的问题进行了阐述，以期能为平顶山市小学语文课堂教学与改革提供参考和启示。 　　一、研究对象与方法 　　㈠、研究对象 　　论文调查对象是平顶山市卫东区光华小学的三至六年级学生。共发放问卷200份，从三到六年级中每个年级随机抽选18份，其它所发问卷全部收回，回收率为100%。主要是以班级为单位，由教师分发调查表给学生，最后随机抽取被测学生进行数据整理。 　　㈡、研究方法 　　本论文采用随机抽样的方法，以问卷调查为主，访谈为辅。 　　㈢、结果与分析 　　此次调查设计33项选择题：涉及从师生角色转换4项，课堂讲授8项、朗读教学3项、课堂合作学习4项、课外阅读4项、作业设计2项、教学评价4项、影视教育4项等，笔者就问卷中的几道有代表性的问题，将调查结果公布，情况如下： 　　1、师生角色互换:(选项4)你喜欢怎样的语文老师上课？ A、和学生一起分析问题，帮助学生解决问题B、设计提问,让学生自己发现问题解决问题 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　由上表看出，小学语文课堂教学中，教师是“主导”，学生是“主体”，且学生学习的主体意识随年级的正常呈现上升趋势。 　　2、课堂讲授：（选项6）你能很快理解课堂老师讲的东西吗？A 快 B 不快C 一般 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　通过采集数据，发现由于知识结构与学习目标的差异，造成对课堂教学的信息储存与吸收，呈现出少数低年级对课堂教学内容的理解与掌握比较被动，多数学生适应现有的课堂教学。 　　（选项9）你的语文课是多媒体教学吗？A 是B 不是C 偶尔是 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　在选项9的数据报告中，显示出语文课堂中在小学阶段未能广泛采用多媒体教学。 　　3、朗读教学：（选项11）你喜欢在课堂上朗读课文吗？A 喜欢B 不喜欢C 一般 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　观察图表，发现在课堂学习中年级高低与喜欢课堂朗读成反比，低年级学生比高年级学生更喜欢课堂朗读，高年级学生对课堂朗读的兴趣呈逐渐下降趋势。 　　4、课堂合作学习：（选项16）你在课堂学习中经常与同学讨论问题、交流意见吗？A 偶尔B 经常C 从不 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　统计选项16的数据结果，得出课堂合作学习成为小学语文课堂教学的主要形式之一，已经普遍应运在实际教学过程中。 　　5、课外阅读：（选项21）你有哪一类的书最多？ A 童话B 漫画C 故事小说D课外辅导 　　 　　 　　 　　 　　 　　细细观察表格，总结小学生中阅读课外辅导书籍的人数持增长趋势，而其它的课外读物却呈现出递减的态势。 　　6、作业设计：（选项22）你能完成老师布置的课堂作业吗？A 能B 不能C 有时能有时不能 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　依表知：多数学生可以在课堂中完成教师布置的作业，不能完成作业的人数也随年级的升高而增多，反馈出学习任务的增重使一部分学生感到学习困难。 　　7、教学评价：（选项29）你们班语文课堂中，有学生对其他同学的发言进行评价吗？A 没有B 偶尔C 经常 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　从上面的统计数据可以看出，完全符合小学生性格成长特点。年级的增长，有越来越多小学生在语文课堂上敢于发表自己对其他同学的发言进行自我主观认识和评价。 　　8、影视教育：（选项32）你的学校有影视教育课堂吗？A 有B 没C 没听说过 　　 　　 　　 　　 　　 　　从此表中，已知影视教育在小学生语文课堂教学中的缺失比较严重。 　　二、存在问题 　　（一）缺乏多媒体教学 　　多媒体教学优势显而易见，影像、声音、图画等有机结合，不但可以优化课堂