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校企合作共建实训基地管理体制改革研究 　　摘要：校企合作是大中专院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地培养一线实用型技术人才的重要举措。探索校企合作共建实训基地管理体制，是优化管理体制，提高教育教学质量、培养高技能人才的必然选择。 　　Abstract： School-enterprise cooperation is an important measure for colleges and universities to seek their own development， realize the integration with the market， greatly improve the quality of educaton and cultivate front-line practical technical talents with pertinence. It is an inevitable choice to optimize the management system， to improve the quality of education and teaching， and to cultivate highly skilled personnel by exploring the cooperative management system between school and enterprise. 　　关键词：管理体制；校企共建模式；现代学徒制 　　Key words： management system；school-enterprise co-construction mode；modern apprenticeship system 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）02-0162-02 　　0 引言 　　在保证生产和发展的前提下，将培育人才、提高职业技术以及发展经济效益相结合，这就需要企业与职业技术学院之间共同协作完成人才教育之重任。要将企业资源与学院的文化教育环境相结合，让学生在校园文化与企业文化的双重熏陶下，逐渐成长为一名理论知识扎实且拥有丰富的实操经验的应用型人才。在当今社会，这种技术学院与企业相结合的教育方式的优势越来越明显。 　　1 校企合作共建实训基地管理现状 　　校企合作共建实训基地的形式多种多样，但是必?把握好“因地制宜，因时制策”的基本原则。不同地区根据各自的特点构建起不同形式的校企合作模式，其中成效最为显著的是现代学徒制。但是该模式在管理制度上出现很大的缺陷，导致很多校企合作无法深入持续地开展下去。具体来说，这些问题主要体现在以下几方面： 　　1.1 校企合作共建实训基地还需要配套的政策和实施标准。目前的校企合作都是基于企业已有的经验来主导校园的招生方向以及培训方向，这不仅增加了选择成本，而且对快速增长的社会需求来说，可靠性也大打折扣。所以，根据实际情况对学生进行标准化的培训是很有必要的，并且这也关系到校企合作的深入推进。 　　1.2 从目前来看，由于企业不能提供长期供给且相对稳定的师资团队，导致师资队伍大部分来源于注重理论学习的高校毕业生，大部分教师缺乏企业实际工作经验和教育培训经历，并且普遍缺乏竞争意识，这也是校企合作开展职业教育无法进一步深入的一个重要原因。 　　从整体上看，职教师资的创新能力和实践能力不能满足常态化创新驱动的基本要求。 　　1.3 由于不同工种之间存在着很大的差异性，实行试点的学校又相对比较少，再加上各个城市以及地方对工种的需求不同，就出现了校企合作不能很好掌握实训基地的规律，这也导致了各个学校之间的专业设置重复，以及校园生源匮乏，致使校企合作共建实训基地很容易沦为企业掠夺廉价劳动力的工具。 　　2 校校企合作共建实训基地的方法措施及经验介绍 　　2.1 方法措施 　　铁岭师专与铁岭宇川精密机械制造有限公司自2014年9月开始校企合作。校方提供厂房和大部分生产设备，企业方投入了部分设备和工装量卡具，校企联合按照小型机械制造厂的生产规模开办了校内工厂。企业按照协议对机械制造及其自动化专业教学工作提供足够的资源，在学生认识实习、金工实习、生产实习等环节派出技师与学院教师一起完成教学任务；在学生机械制造技能比赛方案中也会全面参与，提供全程指导与评定服务；每年企业接收5名以上教师对其进行为期4周顶岗轮训；每年接收15名学生在企业方跟岗实习；在实验实训室建设中校企双方共同自制部分配件，并对机电设备进行维护与保养；学徒制试验在2015级机械制造及其自动化专业已经展开，校企共同了成立项目实施工作小组，并制定了详细工作方案和新的教学方案，旨在设计出符合学