构建计算机网络考试系统必要性和可行性及其在我校教育教学质量评估体系中重要作用.docVIP

构建计算机网络考试系统必要性和可行性及其在我校教育教学质量评估体系中重要作用 　　摘要随着我校招生规模不断扩大,各专业随着社会需求的调整和优化,以及多层次办学模式的现状,如何提高教育教学质量成为我校在激烈的教育市场竞争中占据有利地位面临的首要问题。为了提高学校各学科的教学质量,使我校培养出的高职高专学生得到社会的认可,本文从我校实际情况出发,根据医学高职高专院校的特点,对构建我校计算机网络考试系统的必要性和可行性进行论证分析,为建立适合我校教育教学发展的计算机网络考试系统做好前期准备。 　　中图分类号:G64文献标识码:A 　　 　　近几年,我校招生规模不断扩大,培养出符合社会需要的高职高专医药卫生技术人才成为我校在教育教学方面面临的首要问题,而其根本解决办法就是提高教学质量。而提高教学质量的重要途径之一就是实行教考分离。在现阶段的教育教学活动中,随着计算机网络的普及和办公自动化的开展,越来越多的教育教学活动都通过计算机来进行。这就为计算机网络考试系统的构建打下了良好的基础。另一方面,作为教育教学过程中的一个重要环节,具有教育质量监控和教育调节评价等功能的高校考试,却不能很好的利用计算机来帮助我们进行大量考务信息的处理,并且人工组织考试的弊病也一再显现,在考试层面上进行改革已经迫在眉睫。现行的教考统一制度中存在的许多问题在相当程度上影响了教学质量的提高,而且很多高校实行的教考分离制度中出于这样那样的需求,并不能有效的解决有效提高教学质量的问题,所以必须要使用一种新的考试模式来需求解决问题的答案。而计算机网络考试系统的自身特点表明了其在提高高职院校教育教学质量中必将发挥出重要的作用。 　　1 计算机网络考试系统建立的必要性 　　1.1 现行传统考试方法的弊病 　　考试制度是教育教学的核心制度之一,主要包含考试内容和考试形式。目前各高校的考试形式大多数都是单一的笔试,考试内容多侧重理论知识的考核而忽略了教育的应用化、综合化和创新性,很难正确评价一个学生的知识水平和专业水平。而且传统的笔试每次都要组织老师出题,考前安排考场、监考老师和考试时间等,考试完成后还要组织老师改卷,做试卷分析。整个过程非常复杂且浪费大量人力和财力。随着高等教育大众化的进行,考试的组织工作量越来越大,仅依靠教务部门的工作人员对考试进行组织和监管难以细化,影响了教学评价和教学信息反馈的及时性。另一方面试卷标准科学性不够,课程考试不能体现教育化的特征,不能很好的反映考试的信度和效度。同一门课程由于任课教师不同,对课程和考试重点理解各异,导致试卷难易标准不同。改卷时评分标准宽严不一,造成同门课同年级学生成绩分布差异很大。试卷标准不科学不利于公正地测定和评价学生掌握知识的水平和能力,也不利于反映教师的教学综合能力。再者,由于监考制度中存在的漏洞,在各种考试中,作弊和违纪现象屡见不鲜,其负面影响超出了考试的范畴,社会诚信危害相当严重。① 　　1.2 计算机网络考试系统的优势 　　计算机网络考试系统使用方便、操作简单,掌握计算机基本操作就可以使用,而各高校都对新生开设了计算机基础教育课程,对于考试的操作要求基本可以满足。而且计算机网络考试系统可以满足多用户同时在线考试,经过动态随机生成试卷,每位考生的试题都不相同,并且自动控制考试时间,具有考试交卷后立即自动评分并显示,考试结束后自动对试卷及试题库进行分析等功能,大大减轻了传统考试方式中出题、监考、判卷、分析等工作量。 　　针对医学院校高职高专教育学制短、课程多、专业性强,而且医学教育具有整体性、综合性、实践性的特点,计算机网络考试系统除了对学生进行基本理论、基本知识和基本技能的考核外,也可以通过计算机考试系统的二次开发来模拟出相应的实验环境对学生的知识运用能力和实际操作能力来进行考核。②使学生的考试成绩真实反映学生出掌握该学科知识和技能的基本情况及教师教学水平。 　　1.3 我校的教学实际迫切需要一种新的教考分离方法 　　教师教学质量的评定一直是我校教学管理部门一项重要研究课题,目前我校采取督导小组听课、领导和教务部门抽查听课、年终检查教案、开展公开课评比以及学生课评等方法来完成对一名教师的教学质量考核。过程中人为干扰因素多而且操作起来比较复杂,费时费力。并且由于考教统一,任课教师在考试中有很大主动性和随意性,导致提高自身素质的压力和动力丧失,难以提高教学水平;而学生知道考试由任课教师命题,学习只限于教师讲授内容,学生难以系统掌握学科知识。而计算机网络考试系统可以直接改变教考不分的教学现状,排除教考分离中的各种人为因素,有利于提高教学质量。迫使教师在授课过程中严格遵循教学大纲组织教学工作,也促进教师自身素质的提高;学生为了能顺利通过考试,取得好成绩,不得不全面系统地认真学习。因此有利于增加学生学