2016冀教版数学五年级上册第3单元《小数除法》（混合运算）教学设计.docVIP

《混合运算》教学设计 石家庄市西苑小学 孙兰 教学内容：冀教版《数学》五年级上册第30、31页。 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主解决问题，进行小数四则混合运算的过程。 2、会计算小数两步混合四则运算式题，能解决简单的小数实际问题。 3、在用已有知识解决问题、进行计算的过程中，获得成功体验，培养解答实际问题的能力。 教学方案： 教学环境 设计意图 教学预设 一、问题情境 1、师生谈话，先让学生说一说知道什么糖及它们的价钱。接着讨论：什么是什锦糖？什锦糖的价钱是怎样确定的？让学生充分发表自己的意见。 糖是学生非常喜欢吃、也很注意的东西，进行知道什么糖及各种糖价钱的对话，既能调动学生的兴趣，又为解决问题做准备。 师：我知道同学们都喜欢吃糖，你们都知道什么糖？每种糖大约多少钱1千克？ 学生可能会说出不同的糖和价钱。只要合适就给予肯定。如果学生说公斤或500克的价钱，指导学生换成千克的价钱。 师：你们知道什么叫什锦糖吗？ 生：把奶糖、水果糖、巧克力等几种糖混合在一起就是什锦糖。 师：对，把几种糖混合在一起，就是什锦糖。是不是所有什锦糖的价钱都一样呢？ 生：不是，有的贵、有的便宜。 师：谁知道什锦糖的价钱是根据什么确定的？ 学生可能会说出不同的说法，只要合理就给予肯定。如，如果什锦糖中贵的糖多，价钱就高，如果便宜的糖多，价钱就低。 2、提出要解决的问题，口头介绍有关信息。 使学生真切