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浅谈高职院校非艺术类专业基于项目3DSMAX课程内容设计 　　摘要：高职院校非艺术类专业学生学习3DSMAX课程的效果不尽如人意。现在的一些教学方法不能适应当下学生对三维动画课程的需求。为了提高教学效果，调动学生的学习兴趣，需要对三维动画课程的课程内容进行重构设计，使学生了解知识的实用性。 　　关键词：非艺术类专业3DSMAX课程内容设计 　　三维动画又被称为3D动画，是近年来随着计算机软硬件技术的发展而产生的一门新兴技术。由于其精确、真实和无限的可操作性，目前被广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。正是由于各个产业的需求，所以各个院校和各种培训机构对本课程的开课率比较高。我校三维动画课程主要是以3DSMAX软件为主。以前，我校非艺术类专业的学生对本课程的学习效果不令人满意。通过一系列的探索与改革，目前本课程的教学取得了很好的成绩。下面就以我校计算机专业在这门课程的教学内容设计上的一些体会进行介绍。 　　一、课程设计的理念 　　在课程开发与建设的过程中，首先要了解不同专业所面向的社会岗位群对本课程的要求，其次要分析不同学生的特点，把两个方面加以整合，进而重新设计学习内容。本课程的开发理念体现现代职业教育的职业性、开放性、实践性、三个特性。 　　二、 教学内容设计 　　计算机专业的学生大多没有美术基础，与艺术类专业学生相比在色彩、造型以及构图等方面比较薄弱，本课程的教学学时较少，不能将3DSMAX讲得面面俱到，且课程动手操作性很强，因此，我们要利用有限的学时让学生掌握重点知识，以加强教学效果。综合以上原因，我们对本课程采用理论实践一体化的方式进行教学的组织，将教学重点确定为室内设计，将知识融入到实际操作过程中，并根据不同的阶段将具体学习内容为划分为五个学习项目。 　　1.项目一：三维建模基础 　　本阶段学生刚开始接解3DSMAX，对界面、操作、命令等都不太熟练，因此，首先让学生了解软件的一些基本知识与基本操作。 　　（1）子任务1：3ds max基础知识 　　知识点：3Dsmax的概念、发展、应用领域及工作流程；工具栏中各工具的位置和功能；命令面板和卷展栏等的操作； 　　（2）子任务2：基本三维建 　　知识点：运用标准几何体和扩展几何体来创建三维模型； 　　载体：雪人、办公桌、电脑桌 　　（3）子任务3：二维样条线的创建与编辑 　　知识点：二维图形的创建方法；复合二维模型创建；使用编辑修改器进行样条线的编辑 　　载体：铁艺阳台 　　2.项目二：三维单体设计 　　本项目的主要内容为制作室内的家具及日用品。让学生在每次课中制作不同类型的家具饰品，学生在制作的过程中掌握建模的相关知识。 　　（1）子任务1：灯具建 　　知识点：对象的基本操作；锥化修改器；车削修改器；编辑网格修改器；挤出修改器；放样修改器 　　载体：筒灯、吊灯、简单台灯、复杂台灯、落地灯 　　（2）子任务2：桌椅建模 　　知识点：编辑样条线；倒角剖面修改器；编辑面片；编辑网格；轴心的设置；子对象层级的修改 　　载体：半月形茶几、古式茶几、高脚登、书桌建模、桌巾、椅子、餐桌 　　（3）子任务3 ：沙发建模 　　知识点：FFD修改器；克隆属性的运用；二维图形转化为三维图形 　　载体：单体沙发、双体沙发建模、沙发躺椅 　　（4）子任务4：床建模 　　知识点：倒角的运用、弯曲、扭曲、锥化修改编辑器的使用； 　　载体：双人床、单人床 　　（5）子任务5 ：日用品建 　　知识点：多边形建模的方法；复合建模的方法； NURBS建模； 　　载体：碗、筷子、巧克力、马克杯、垃圾桶、足球、圆珠笔、台架、螺丝、碟子、木桶 　　3.项目三：室内效果图制作 　　本项目开始进行室内效果图的制作，学生要完成客厅、卧室、餐厅、厨房、卫生间等的布局，并将上一项目中已制作完成的各模型合并到其中，添加新的所需的家具及日用品模型，并为模型赋予不同的合适的材质，加入灯光等。 　　（1）子任务1：客厅设计 　　知识点：合并模型；材质编辑器的基本运用；材质的类型；复合材质类型及其使用方法；多维/子材质的设置；背影材质的设置；UVW材质；置换材质 　　载体：客厅模型、客厅中物品的材质设计 　　（2）子任务2卧室设计 　　知识点：转换为可编辑多边形的用法；光线追踪材质；线框材质；凹凸材质；噪波的运用；样条线的不同级别编辑；父子对象的转换；墙面材质；玻璃材质； 　　载体：卧室模型的建立；卧室中物品的材质设计 　　（3）子任务3餐厅设计 　　知识点：挤出的运用；倒角多边形的运用；透空材质；贴图的初步运用 　　衰减贴图；漫反射通道的运用；UVW贴图的运用；噪波贴图；VR混合材质；