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生活化教学法在小学数学中高效运用 　　摘 要：在小学所学的学科中，数学是一门基础的学科，同时也是小学课程中的重要组成学科。由于数学相对于其他学科来说具有一定的抽象性，因此对于小学生来说，学习具有一定的难度，而在小学数学中运用生活化教学法，让教学内容、教学目标、教学方法更具生活化，以此来调动起学生学习小学数学知识的兴趣和主动性，从而使小学数学教学效率得到有效提高。 　　关键词：生活化教学法 小学数学 教学运用 教学效率 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）04（a）-0123-02 　　众所周知，知识来源于生活，不管是任何一门学科，都与生活息息相关，由于数学知识相对于其他学科来说具有一定的抽象性，而小学阶段的学生对于抽象思维能力仍然比较薄弱。而在实际生活中，处处都与数学有关系，为了能够更好的提高小学数学教学效果，使教学目标得到实现，只有将数学教学和实际生活进行有效的结合，才能够使数学教学显得更加有趣和丰富。因此，在小学数学教学中应用生活化教学法，激发和调动起学生学习小学数学的兴趣，使学生能够充分的将所学到的知识运用到实际生活中，从而有效的提高小学数学的教学效率。 　　1 小学数学中运用生活化教学法的概述 　　小学数学中运用生活化教学法，是指在进行小学数学教学过程中，充分的将学生的实际生活与小学数学知识有效的结合，以实际生活为基础，与小学数学知识进行充分的联系，让学生能够将在课堂上学习到的小学数学知识应用到实际生活中，以此来解决实际生活中的难题。 　　2 生活化教学法在小学数学中运用的意义 　　2.1 有助于激发调动学生学习数学的兴趣 　　不管在学习任何一门学科，兴趣是最好的老师，也是最好的调剂品，只有对所学的知识拥有强烈的兴趣，才能够更好的投入到知识的学习中，对于小学数学知识来说同样如此。当学生对小学数学知识的学习拥有强烈的兴趣，才能够调动起学生学习小学数学知识的主动性；若是学生对小学数学知识的学习没有一定的兴趣，甚至当学生觉得数学知识的学习枯燥乏味的时候，就会产生抵触以及不想学习的情绪。因此，在小学数学教学中运用生活化教学法，能够使学生通过课堂的学习，从学生日常所熟悉的生活中出发，通过生活情景再现，调动和激发起其对于小学数学知识的学习兴趣。 　　2.2 有助于培养和加强学生的应用和创新能力 　　对于小学数学的教学来说，能够将所学的知识充分的应用到实际生活中是教师的首要任务，若是让学生死读书，照本宣科的学习数学知识，只会让学生无法将所学到的数学知识进行有效的运用。而在新课改的教育环境下，创新是必要的中心点，因此在小学数学中运用生活化教学法，小学数学教师通过将数学教学和实际生活进行有效的联系，让学生从中得到更多的体验，使学生能够将在课堂上所学到的数学知识与实际生活进行有效的联系，运用在课堂上所学到的数学知识来解决实际生活中遇到的难题，使所学到的数学知识得到更好的巩固，从中培养和加强学生的应用和创新能力。 　　2.3 有助于提高学生对数学知识的理解性 　　对于小学生来说，对于事物的认识还处于初级的认知阶段，要获取相关的信息都是通过具体的事物，对于抽象性方面的能力来说还是比较薄弱，而小学生在理解上也是有一定的难度。在小学数学中运用生活化教学法，能够使学生在课堂学习上对抽象的数学知识进行具体化，让学生在课堂上能够通过生活情景再现对数学知识直观性的认识，从而将数学知识与实际生活进行有效的联系，从中增加对抽象知识的理解。 　　3 生活化教学法在小学数学中的运用对策 　　3.1 加强小学数学教学内容的生活化 　　对于正在小学阶段的学生来说，在生活经验和阅历上相对还是比较少，但是对于小学数学来说，小学数学知识与实际生活紧密相关，因此，小学数学教师在进行小学数学教学过程中运用生活化教学法，要对小学数学教学内容进行有效的生活化，比如购物发票、电话号码等这些在日常生活中比较容易见到的物品来说，可以在教学过程中进行充分的利用，将实际生活中的物品与小学数学教学进行充分的有效联系，让学生通过在课堂上的学习，使对于实际生活的体验和感悟更具深刻性，从而能够更好的将所学到的小学数学知识充分的运用到实际生活中，以此增加学生的实际运用能力。另外，在进行小学数学教学的过程中，一定要注重讲授小学数学知识的语言和方式，不能够按照传统方式对学生进行硬性灌输，导致学生对小学数学的学习出现抵触、甚至讨厌的情绪，因此这就要求小学数学教师一定要将实际生活中的元素充分的应用到小学数学知识的讲授中，要让学生能够认识到在实际生活中处处都应用数学知识，从而使学生能够更加积极主动的进行小学数学知识的学习。 　　3.2 加强小学数学教学场景的生活化 　　由于小学生在抽象方面的理解能力比较薄弱，而数学知识又是具有