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激发学生数学学习主动性策略探究 　　摘要主动性是人的素质核心，是一个人的“脊梁骨”，没有它的支撑，人是无法“站立”的。学习主动性是获取知识、掌握本领、取得进步的内在要求，教师借助一些策略帮助学生愿学乐学。本文从五个方面探究如何激发学生数学学习的主动性，促成学生主动学习数学和学好数学。 　　关键词 数学学习 主动性 策略 　　中图分类号：G633.6文献标志码：A 　　 　　Strategy Research on Stimulating Students 　　Learning Initaitive on Mathematics 　　YANG Man 　　(Tianjiabing High School, Chongqing 400700) 　　AbstractThe initiative is the core quality of people and spine of people. Without it, people cant stand. So, to the students the initiative of learning is the intrinsic demand. This article probes into the subject about how to arouse the initiative of mathematics studies and help the students to learn mathematics well. 　　Key wordsmaths study; initiative; strategy 　　 　　主动性是人的素质核心，是一个人的“脊梁骨”，没有它的支撑，人是无法“站立”的。学习主动性是获取知识，掌握本领，取得进步的内在要求，教师借助一些策略帮助学生愿学乐学。 　　1 培养数学学习兴趣 　　兴趣是最好的老师，新奇的事物总是与神秘感联系在一起的，越新奇也就越神秘，越神秘就越发使人们去探究它、认识它。兴趣是学生进行主动学习的前提。培养学习兴趣是打开数学大门的金钥匙。那么该怎样培养其学习数学的兴趣呢？应该利用数学知识本身的魅力，激发他们学习的兴趣，改变教学思想，进行合理的教学设计，将趣味性、竞争性、挑战性、知识性等溶为一体，从而使学生自然而然地提起对所学课程的好奇心和兴趣，由被动学习变主动学习，让他们感到该课程既有挑战性，又不乏成就感。 　　2 让数学充满美感 　　（1）教态美。有人说，发自内心的真诚微笑是世界上最美的语言。微笑就像阳光和桥梁一样，把温馨和热情传递给每个人，让世界充满和谐。微笑可以营造幸福，给人们带来快乐和安详。所以每节课前我总要调整好情绪带着真诚的微笑走进教室。信息的效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情（人体动作）。由此可见，态势有表情达意中占据十分重要的地位。亲切的目光，轻松的表情等是每位教师都应具备的取胜武器。 　　（2）语言美。语言是教学的媒介，教师运用教学语言这种特殊的重要的工具，老师要讲究语言艺术美。把课上得有感染力。疾风骤雨、滔滔不绝，会使人疲劳，尽量做到细处轻拢慢捻，略处快抹快收，紧张热烈时急促，深沉委婉时舒缓。 　　（3）板书美。板书美主要表现在字迹美观工整和版面设计的科学性、艺术性。美观、工整、和谐、鲜明，节奏明快、层次清楚，这是对板书艺术性的基本要求。 　　3 作学生学习数学的啦啦队长 　　每一个孩子都具有主动性，协助拓展孩子的主动发展可能，应当是素质教育的灵魂，相信学生这种与生俱来的好奇心，所以我选择做学生的啦啦队长。 　　首先，啦啦队长要始终坚持“三个相信”，即“相信每一个学生都有追求成功的愿望，相信每一个学生都有争取成功的潜能，相信每一个学生都可以在老师的帮助下获得成功”。 　　其次，啦啦队长要帮助每一个学生树立成功的信心，抓住学生的每一次进步给予肯定。学生信心的建立是一个渐进的过程，需要我们的耐心和诚心予以配合，需要在尊重学生人格的前提下进行，可运用以下方法： 　　一是目标激励法，即用切合实际的目标激发其自身积极因素，按照“目标-成功-新的目标-新的成功”的发展思路，帮助学生树立自信，形成良性循环。要注意目标的挑战性和可操作性。 　　二是引导正确归因，即我们要注重引导学生将失败归因于努力、意志、方法、习惯等与智力、能力无关或关系不大的因素，使学生感到其“差”可变，调动他们改变自我、奋发向上的积极性。 　　三是情感沟通法。我们要全方位地关心、理解和支持每一个学生，特别是后进生，甚至要适当偏爱他们，多与他们进行思想交流，达到情感“共鸣”，使教师的教育行为得到他们的“认同”。 　　另外，我们老师也可以找些有关这方面的格言、警句、事例经常激励学生，使他们明白