激发学生数学学习兴趣对策研究.docVIP

激发学生数学学习兴趣对策研究 　　[摘 要]兴趣是一种正面积极的激励因素，能激发学生的学习热情和积极性。在数学教学中，要研究激发学生数学学习兴趣的方法对策，进而进行针对性的数学教学，提高学生数学学习的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识和技能。 　　[关键词]学生 数学学习 兴趣 因素 　　[中图分类号] G710 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）09-0048-02 　　数学的抽象性和逻辑性很强，不少学生学习起来比较吃力，难以产生学习兴趣，这在一定程度上影响了学生的数学学习效果。因此，有必要对学生的数学学习兴趣进行研究，寻找激发学生数学学习兴趣的方法对策，进而进行针对性的数学教学，让学生在轻松愉快的氛围中中学习数学知识和技能。 　　一、提高教师的综合能力，增强教师激发学生数学学习兴趣的能力 　　（一）提高教师的人文素质，增强教师吸引学生的个人魅力 　　教师的人文素质主要指教师人生哲理、社会公德规范、基本的文学艺术等方面的修养，以及真善美的鉴赏能力。教师是学生最直接、最典型的榜样。因此数学教师要不断地加强自身修养，以自己广博的科学文化知识和文学艺术等素养影响学生，让学生喜欢自己，进而促使学生喜欢自己所授的数学课程，激发学生学习数学的兴趣。 　　（二）提高教师的专业素养，增强教师吸引学生的专业魅力 　　数学专业知识是数学教师知识结构的核心。数学教师通过把数学知识和技能转化为学生的个体认知结构而完成教学任务。只有具备足够的数学专业知识，在教学上才能够深入浅出，让学生理解所学数学概念、数学公式定理、数学思想方法。因此数学教师要不断地提高专业素养，增强专业魅力，并以教师自身的专业魅力影响学生，让学生喜欢数学，产生学习兴趣，学好数学。 　　（三）提高教师的教学水平，增强教师吸引学生的课堂魅力 　　数学教师在加强业务学习和钻研的同时，也要学习数学教育理论，探究上好数学课的方式方法，研究平时教学过程中出现的问题；寻找解决数学问题的最佳方案，并根据方案有针对性地改进数学课堂教学，解决数学教学中存在的问题；吸引学生的注意力，增强学生探究数学知识、分析数学问题的欲望，增强课堂吸引力，使学生对数学学习产生兴趣，让学生在轻松愉快的学习环境中学习数学。 　　二、发挥教师的主导作用，引导学生学习数学，培养学生数学学习的兴趣 　　（一）引导学生养成良好的学习习惯，培养学生的数学学习兴趣 　　学生的学习习惯对数学学习影响较大，良好的学习习惯能帮助学生听懂数学课，完成教师布置的数学作业。因此，在数学教学中，教师要紧扣教学环节，指导学生课前预习、课后复习、做好课堂笔记，引导学生养成良好的数学学习的习惯，培养学生学习数学的兴趣。 　　（二）引入竞争机制，激发学生探究数学的兴趣 　　学生具有好胜、好强的特点。在数学教学中，教师应适时创设竞争的学习氛围，激发学生的数学潜能，培养学生的探索兴趣和独立思考的习惯。 　　（三）培养学生的数学思维，使学生在逻辑思维训练中获得乐趣 　　数学教学主要是思维活动的教学，数学教师要根据学生的认知特点，从学生熟悉的知识结构出发，引导学生抓住旧知识与新知识的连接点，把新的知识与已有的知识科学地联系起来，引导学生按照思维过程的规律进行思维活动，并设计学生感兴趣的逻辑推理问题对学生进行逻辑思维训练，让学生在训练中获得乐趣，从而产生数学学习的兴趣。 　　（四）因材施教，分层教学，调动全班同学集体学习数学的积极性和兴趣 　　学生的数学基础参差不齐，教师要在课堂教学过程中，根据学生的具体情况因材施教，分层教学，满足不同层次学生的学习需求，培养全班学生集体学好数学的氛围。教师应根据不同学生的数学学习的特点，进行有针对性的指导，使班上的每一位学生都能得到同等的教育机会，都能取得相应的成绩和进步。 　　（五）建立良好的师生关系，以情促学，增强学生数学学习的兴趣 　　在教学中，师生关系既影响学生“学”的积极性，也影响教师“教”的积极性。在教学中，教师要理解、尊重、信任学生，要想方设法了解、关心学生，消除学生对教师的畏惧心理，缩短师生间的心理距离，密切师生关系。这样，上课时学生就会有意识地去认真听教师的课，渴望得到教师的表扬和欣赏，从而激发自身学习的主动性、积极性，增强数学学习的兴趣。 　　三、采取灵活多样的教学方法和手段，增强学生数学学习的兴趣 　　（一）采取数学教学软件和多媒体教学课件进行教学，以直观动感的效果吸引学生学习数学 　　在传统数学课堂教学的基础上，数学教师要能结合教学内容及要求使用各种数学教学软件，制作多媒体教学课件。借助各种数学软件和多媒体课件进行教学，以直观动感的效果吸引学生学习数学，调动学生的学习积极性，激发学生数学学习的兴趣。 　　（二）采用问