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独立学院教务工作与学生工作相结合问题研究 　　内容摘要：独立学院的产生、发展已经有一段时间了，但是独立学院在迎来快速发展机遇的同时也面临着教务管理和学生管理的二级分化问题，如何实现独立学院教务管理与学生管理的无缝对接?如何突破二者结合的难点寻找二者结合的有效方法?是摆在所有独立学院工作者面前艰巨任务，本文即是以中国计量学院现代科技学院的发展实际为线索。系统总结了独立学院发展中面临的教务管理与学生管理结合的背景、可行性条件、具体方法和意义等问题。 　　关键词：独立学院　教务　结合 　　 　　一、二者结合的背景 　　 　　1、社会对创新型、应用型人才的需求是二者结合的社会背景。众所周知，独立学院在中国的教育发展历程中已经有一段时间了，虽然各地区的独立学院发展存在一些不平衡的地方，但是不可否认的是它们都是伴随着中国社会的发展和中国高等教育的发展而不断发展壮大的，目前，社会以及用人单位对人才的需求发生了很大的转变，它们开始更多的关注具有真诚务实的态度和强烈的责任感。同时又具有实际的动手能力和团队协作精神以及创新精神的应用型人才。独立学院从设立之初就已经明确了自己的培养目标和培养方向，针对社会、用人单位的用人需求，独立学院努力培养适应社会和用人需要的人才类型，教务工作和学生工作是学校工作的重要组成部分，目标一致方向也一致，独立学院教务工作是为教育、教学扫清障碍铺平道路，保障教育、教学活动的顺利开展，保障人才培养中的知识水平的显著提高：独立学院学生工作是为培养具有真诚、务实的态度以及具有创新精神和团结协作精神的目标服务，保障人才培养中的能力水平和素质的显著增强。因此，不管是教务工作还是学生工作的共同使命都是为了培养人才，为社会和企业输送优秀人才，这是作为独立学院教务工作和学生工作结合的最显著的社会背景。 　　2、独立学院学生的整体素质是二者结合的必然要求。目前，独立学院学生占到我国高等教育本科层次学生人数的1／3左右，这些学生的素质和一本、二本的学生不太一样，这些学生中的大多数在高中阶段不被看好，处于中下游水平，其特长和潜力得不到应有的肯定和发挥，许多学生是由于高考分数不高而不得已来到独立学院就读，他们很多人比较自卑，比较盲目，心理上或多或少遭受一些压抑。没有养成良好的学习习惯或自控能力。但是，这并等于说三本的学生就不好，就不能成为优秀的人才。高中阶段的学习和大学阶段的学习是由很大差别的，另外高中阶段的培养目标也和大学的培养目标大相径庭。可以这么说，作为独立学院的学生先天就具有很多创新思想和团结协作的精神，学生整体的素质和个人能力都是根强的，只要学校从教务管理上加以严格的要求，不断提升学生的知识水平和技能水平，学生工作进一步加强学生素质和创新精神的培养，将教务管理工作与学生工作紧密结合起来，就一定能够培养出适合社会发展需要、用人单位乐意接收的优秀人才。这也是独立学院教务工作和学生工作结合的必然要求。 　　 　　二、二者结合的可行性条件 　　 　　1、全面、规范的制度建设是保证二者结合的前提。制度建设是学校规范发展的重要前提，正所谓没有规矩不成方圆，一个学校没有良好的制度和规范也不可能获得快速的发展机遇，全面而规范的制度建设是保障教务工作和学生工作顺利开展的前提，但是，一直以来教务管理有教务管理的制度和规范，学生管理有学生管理的制度和规范。这种制度建设虽然保障了各自工作能够顺利的开展，但是也有一些不尽如人意的地方，以中国计量学院现代科技学院为例，现代科技学院的教务部门和学工部门是两个相互独立的部门，平时的工作性质和工作方法也各不一样，学工部门每周有一次学工例会，由主管学生工作的学院领导和各系部的辅导员参加，这是一个很好的制度，然而系部主任和系部教务人员或学院教务人员就没有参加，学工部门每周也只是单独的谈自己工作方面的一些体会和经验，没有涉及教务管理方面的事情，如果平时工作中出现了问题，就会临时抱佛脚的向教务部门请教，这就会影响一些工作的顺利开展，同时对于工作效率和水平的提高也会产生一定影响，另一方面，教务部门的工作往往是比较具有阶段性特点的，一般不同的时间段工作的内容就会发生改变，有些时候就会给学生工作带来一些麻烦，给学生带来一些麻烦，因此，不管是是教务管理还是学生管理，首先要有一套良好的制度，在良好制度的制约和规范下，还要把二者加以结合，综合运用、相互借鉴和学习，教务工作邀请学工部门提意见，学生工作邀请教务部门给参考，搭建一个教务与学工良好沟通的平台才是最关键的，同时也是保障学生安心的学习、顺利的成长、成才的关键。 　　2、及时的沟通与密切的配合是保证二者结合的有效途径。现代社会是一个信息爆炸的时代，同时也是一个讲究团结协作的时代，作为教育工作也不例外，教育不再是单纯的教书或育人，而是在二者结合的基础之上进一步培