社会转型期我国竞技体操教练员培养和素质建设.docVIP

社会转型期我国竞技体操教练员培养和素质建设 　　摘 要：建设高水平、高质量、高师德的优秀教练员队伍已成为运动训练管理的一个至关重要的环节，该文通过文献、访谈及多年经验，从思想政治素质、知识结构、能力结构三方面十三个点对体操教练员的素质建设进行了分析，希望为我国建设高水平、高质量、高师德的教练员队伍提供参考。 　　关键词：社会转型；体操教练员；素质建设 　　21世纪体操教练员需要新型复合式的知识能力结构和思想素质，随着现代科学发展的高度分化和高度综合，相关学科先进的知识和技术不断向运动训练领域深入，加快运动训练的科学化进程，促进运动成绩的增长，运动人才自身挖潜的趋势，迫使教练员必须加速自身素质的开发，才能适应当前的科学革命。只有加强思想政治素质、智力开发，加强知识更新才能适应新世纪事业发展的要求。 　　 　　1.思想政治素质 　　 　　教练员是竞技体育人才培养的关键，也是一个教育者，担负着教育运动员，培养他们成才的重大责任。因此，教练员要坚持正常的时事政治学习，系统学习党的各项方针政策，进一步增强事业心、责任感，不断地提高思想政治素质，紧跟时代节拍，开展深入细致的思想教育工作。包括以下三个内容。 　　培养奉献精神 　　有强烈的事业心和责任感 　　具有创新和终生学习的能力 　　 　　2.知识结构上 　　 　　知识是形成能力和素质的基础，厚基础，宽口径的知识资源，不仅能使教练员视野宽阔，目光敏锐，见解深刻，而且通古达今，知已知彼，使多方面的才学汇于本专业，从而为其培养人才，形成前瞻性道路，提供内源性动力。无论创新能力，科研能力，教学能力，训练能力，离开了知识依托，都会成为无源之水，无本之木。 　　2.1运动训练学及运动训练有关的其他学科知识 　　体操训练是一个需要综合运用多学科知识的复杂过程，教练员必须系统地掌握多学科知识，学会辩证的思维方法。这一层次知识主要分为三个方面： 　　一，运动人体科学理论知识，包括人体解剖学、生理学、体育保健、运动处方、医疗康复、运动生物力学、运动生物化学、运动营养学、人体运动学、人类遗传学等。二，体操专项运动知识及理论知识。包括两个层次：第一层次是体操专项训练学，包括体操史、体操基本理论、体操动作教学法、体操规则与裁判、运动技术原理及趋向、运动选材学、体育美学；第二个层次包括国内外体操发展的动向、优秀教练员的先进经验以及体育战略学、体育决策学、体育控制论、体育情报学。三，应用学科理论知识。包括数理统计，科研方法，计算机应用等。 　　2.2教育科学理论 　　体操教练员作为发现培养和输送优秀体操人才的启蒙者，是我国体育教学战线上的一支特殊的队伍，他们不仅担负着把学生培养成为优秀竞技人才的重任，而且还对学生身心的塑造和品性的养成有重要意义。因此教育科学理论是其育人的基本知识。这类知识主要包括教育理论和体育教育理论，即教育学、教学论、心理学、教学法等。扎实的教育理论，是教练员熟练地驾驭训练教材、控制训练过程、科学地组织队员进行系统练习的重要理论支撑。 　　2.3“多媒体”知识和外语 　　知识经济时代是以信息技术为先导，促进现代科学的高速发展。体操的教学训练过程也逐步由经验式走向科学化。多媒体及网络技术的优势就在于其信息形式的多样性和传输的直观、快捷，它能从各个角度和不同侧面，多信息、多视角、多方位、动态的阐释运动技术，揭示体育的奥秘。教练员掌握多媒体及网络技术，可直接上网搜索体操技术领域的前沿信息，了解国际技术动态，实现资源共享；亦可把丰富的技术经验和创新思维相结合，进行新技术、新连接的设计和可行性分析；还可把复杂、抽象的技术原理制作成图片、动画等进行声像教学，加速技术成果的转化。而外语在当今全球经济一体化，科技日新月异的时代是高级人才进行国际交往的又一必备工具，现代竞技体操的发展，督促广大教练员应把握历史机遇，努力完善自身。 　　2.4一般基础知识 　　主要包括语言、哲史、数学、化学、物理、生物学等必备知识。 　　 　　3. 能力结构上 　　 　　主要包括以下内容 　　3.1组织管理能力 　　一个队伍没有严明的纪律，将会一盘散沙，难以实现远大的目标，而过于严格的管理又会使人僵化保守，缺乏生机，这就需要教练员来理顺关系，把握队风，一方面要从思想、训练、竞赛、生活、作风上提出要求，“言必行，行必果”；另一方面又要周密计划，合理安排，关心爱护学生的实际困难，启发调动学生积极思维、巧练苦练的拼搏精神。宽严结合的要求和脉络清晰的组织是教练员管理能力的重要体现。 　　3.2教学能力主要包括语言表达能力、纠正动作能力、安排辅导训练能力。教练员的教学水平和运动员的竞技成绩是相辅相成的。竞技体操的发展要求教练员教学能力不断提高，因此教练员要把思维和技术中的千头万绪，