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职业院校专业英语慕课建设要点和策略 　　摘 要：慕课作为近两年来备受关注的授?n形式，也开始在职业院校盛行起来。慕课内容丰富多样、授课群体广泛、学习方式灵活，在职业院校中逐渐受到学生和教师的认可。职业院校针对学生未来岗位的需求，多开设专业英语课程。这些专业英语课程往往紧密结合企业和岗位的生产实际，将最前沿的专业知识、设备知识与英语应用相结合，符合人才国际化培养方向。但是目前职业院校专业英语授课大多采取面授的形式，专业英语的慕课建设还不是太多。本文将探讨建设符合职业院校人才培养目标的专业英语慕课课程的策略，以及专业英语慕课课程的教学内容设计，以便建设出更适合职业院校学生的专业英语慕课课程。 　　关键词：职业院校 专业英语 慕课 　　课 题：本文系吉林省高等教育学会2017年度高教科研重点课题“慕课背景下高职ESP教学模式研究”（课题编号：JGJX2017C111）研究成果。 　　目前，职业院校的人才培养越发注重与企业的紧密衔接。随着中国国际化地位的凸显，语言交流能力也显得尤为重要。如何让职业院校的学生能够顺应时代发展，顺应国际化、现代化对人才提出的更高要求，是职业院校英语教师急需应对的教学任务。许多职业院校为了满足企业对人才培养的需求，针对各专业开设相应的专业英语课程。但这些专业英语课程大多采取面授的形式。面授的形式虽然可以与学生沟通互动，但是由于学校设备条件、师资力量、教学环境等限制，实训环境不能清晰完整地开展，教师授课的学生人数也受限制。针对这样的情况，专业英语的慕课建设就显得迫在眉睫。 一、职业院校专业英语慕课建设现状 　　1.职业院校专业英语课程教学现状 　　职业院校招生受到生源减少的影响，近年来录取分数线并不高。在基础英语的学习过程中，学生往往缺乏语言基础和学习兴趣，表现出来的语言能力十分有限。随着中国国际化地位的凸显，职业院校想要培养出与国际化企业人才需求相接轨的毕业生，就必须重视学生的语言能力培养。不仅仅是简单的英语沟通能力，专业英语能力的培养也一定要重视起来。专业英语的学习可以帮助学生更好地熟练岗位技能，进行英文对话、英文文献阅读、说明书翻译等。可以说，学好专业英语，为职业院校学生未来的职业发展又扩宽了道路。但是职业院校专业英语教学的效果往往差强人意。教学内容偏难、实训环节缺失等问题一直困扰着专业英语教师们，同时也使得学生们对专业英语的学习越来越抵制，越发缺少信心。 　　2.开展专业英语慕课建设的重要性 　　专业英语课程是一门紧密联系企业和语言技能的课程。它既能够很好地帮助学生提升专业技能，又能锻炼学生的语言能力。同时可以通过以前的英语知识，对岗位设备英文说明书和文献进行翻译和阅读。但很多职业院校虽然意识到了专业英语课程的重要性，却因学生实习、师资力量不足、设备欠缺等原因，无法开展专业英语授课；还有一些职业院校虽然开设了专业英语课程，但是面授的情况和效果并不理想，原因可能是由于专业英语的内容较基础英语偏难、授课内容专业融合度一般、实用性不强、实训环节欠缺等。有些职业院校，为了解决专业英语教学的需求，开始利用教学平台购入一些专业英语的慕课课程。这虽然能够解决教学的需要，但是这样的慕课课程缺乏对某一特定学校人才培养的针对性。因此，职业院校开展针对自己学校的专业英语慕课课程建设就显得尤为重要。 　　3.职业院校专业英语慕课建设的注意事项 　　虽然，职业院校的专业英语慕课建设极为重要，可是在专业英语慕课课程建设过程中，有许多需要关注的问题，笔者在这里主要探讨两点。 　　第一，专业英语慕课课程的录制需要短、精、模块化。慕课授课与传统课堂授课存在区别。首先，学生的学习环境发生变化。不再是有教师指导，有学习伙伴的情况下开展集体授课。而是利用多媒体手段，通过视频的形式进行跟踪学习。视频观看的学习过程中，由于没有教师督促，学生的注意力集中时间往往比较短暂，甚至容易感到疲倦。因此，专业英语慕课课程在录制时，教师要特别注意语速、内容、节奏的掌握，语速不易过慢，节奏不能松散。每段课程内容控制在10～15分钟之内为宜，精讲一到两个重点内容，整体课程内容以模块化呈现将更有助于学生进行任务型学习。 　　第二，专业英语慕课课程的内容设置需要调研。专业英语慕课是语言类课程与专业类课程的融合，课程内容既有语言类课程的特性又不乏专业知识。对于职业院校的学生来说，学习专业英语课程本就存在一定的难度，加上自身缺乏自主学习能力，很容易在学习过程中放弃。那么如何设置专业英语慕课课程的内容就显得尤为重要。内容的难易程度一定要符合职业院校学生的接受水平，同时内容必须要紧密贴合企业、岗位、专业需求，对学生未来的职业后续发展有益。而且，既然是专业课程，专业英语慕课课程中必须要加入实训环节，通过实训环节能够将专业英语知识通过企业工作实际环境展