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英美文学之于公安院校英语教学意义 　　摘要：随着我国高校英语教学改革的展开，公安院校英语教学改革也随之进行。而这次公安院校英语教学改革的主要目的在于提高学生的英语应用能力，特别是听力与口语能力，以培养具备良好英语综合能力的警务工作人员。这次公安院校英语教学改革的重点包括：英语教学重点、英语课时调整、英语教学模式改革、课外活动指导等。总之，就是为了提高警务人员的英语水平。而语言是文化的重要载体，文化是语言的主要内容。了解一种文化十分有利于学习一门语言。英美文学是英语的一个重要方面，学好英美文学将会使英语学习变得更加容易。所以，就英美文学之于公安院校英语教学的意义进行一番探讨，以期为我国公安院校英语教学提供一些便利之处。 　　关键词：英美文学；公安院校；英语教学；现状；意义 　　中图分类号：G642.4文献标志码：A文章编号2015 　　一、公安院校英语教学现状 　　1.学生英语技能不平衡 　　当下，我国的学生普遍已经接受了好几年的英语教学，具备了一定的英语水平。但是由于我国长期以来的应试教育，英语教学只是为了应付考试。所以，这导致我国学生的英语知识结构不平衡，听力与口语能力比较弱。但是听说能力恰恰是一种语言的最基本能力。在这样的情况之下，学生一旦进入学习环境极度自由的大学校园，英语能力提高更成问题。同样，公安院校学生的英语水平也是如此。经过几年自由学习，仅仅剩下大学英语四级与六级考试成绩衡量其英语水平。这对公安院校学生的英语能力发展很不利。 　　2.教材选择不恰当 　　当前，我国公安院校英语课程使用的教材多为公共教材，例如《新视野大学英语》等[1]。这类教材的特点是比较大众化，可以适合很多专业。但是它偏偏不能体现警校学生的专业特点。我国公安部与司法部指出，要培养“懂经济、懂科技、懂外语、懂WTO规则”的警务工作人员。这些教材没有从公安院校学生的专业特点出发，而是考虑大部分专业学生的需求，因此是难以满足培养“懂经济、懂科技、懂外语、懂WTO规则”人员的需要的。而且，随着全球化不断深入，我国参与的国际事务越来越多，这对我国公安干警的英语水平要求是越来越高。很显然，这些教材是不适合当下警务人员培养的。 　　3.英语专业课程设置不合理 　　大学英语不仅要培养学生的基本英语技能，还要根据学生专业情况而培养特殊的英语技能。当下，我国很多公安院校的英语课程设置存在不合理的情况。较之中学英语，警校英语并没有突出专业特色，而且偏向应试教育。一般而言，随着学生专业学习的深入，对英语需求专业性越强。但是公安院校英语课程并没有突出警察专业特点，而与其他专业的英语课程没有很大区别。这样就导致公安院校英语专业课程设置与实际脱离，并不能提高学生专业水平。 　　二、英美文学之于公安院校英语教学的意义 　　1.普及文学知识，开拓学生视野 　　白居易曾经指出“文章合为事而著，歌诗合为时而作”，就是说文学作品能够反映当时的社会现实，可以传达作者的感情体验与对现实的思考。在公安院校英语教学过程中，如果教师在讲授课文时适当对文章进行拓展，就能够为学生传达大量的文学知识。例如点出作品主题之时，教师能够为学生讲解有关作品与作者的其他知识，往往可以使学生通过文学作品而了解英美文化，最终向学生传达了文学知识并拓宽了学生的文化视野[2]。 　　例如教师讲授小说艾米丽?勃朗特的《呼啸山庄》之时，可以为学生讲授作者的生平事迹及其姐妹的故事。教师利用勃朗特姐妹的现实生活与小说故事的强烈反差来增加对英国小说的了解，进而增加对英国文化的了解[3]。这样的教学方式能够提高学生文学修养与开阔学生文化视野，还能丰富其思想感情与净化其心灵，最终有利于提高学生多元文化观念。 　　2.激发学生学习兴趣，提高课堂气氛 　　在公安院校英语课堂中，教师很苦恼的一个问题无疑是英语课堂的沉闷与无聊，因为学生早已厌倦了单词记忆、语法讲述与句型背诵等课程内容。公安院校学生的积极性与求知欲往往会在乏味的灌输式教学中慢慢消磨殆尽。单纯的大学英语课程是比较枯燥的，但是如果适当地渗透英美文学教育，那么往往可以激发学生学习兴趣，提高课堂气氛。 　　例如教师为学生讲授莎士比亚的《哈姆雷特》之时，可以通过几个版本的电影来介绍该作品。教师通过影音资料吸引学生注意力，激发学生思考问题。教师可以结合其文化背景不同来介绍《哈姆雷特》。教师可以引导学生去思考为什么不同国家对该作品的理解会不一样，引导学生课后去校图书馆查阅资料以得到答案。通过在英语课堂进行英美文学的渗透，能够使学生了解更多外国文化，进而激发学生学习兴趣并提高课堂气氛。 　　3.调动学生学习积极性，提高学习效率 　　在警校的英语教学中，如果一味地讲授英语语言知识往往会使学生失去对该学科的兴趣与耐心。