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论民族地区高校毕业生就业工作四化机制构建 　　摘 要: 西部民族高校毕业生就业工作面临的困难与挑战相对于大中城市高校毕业生就业工作要严峻得多,如何做好毕业生就业工作是大家一直在探讨的问题。吉首大学毕业生就业工作的“四化机制”的构建对民族地区高校毕业生就业工作具有一定的借鉴意义。 　　关键词: 民族地区高校 吉首大学 毕业生就业工作 “四化机制” 　　 　　吉首大学处在湘西,校本部在湘西自治州首府吉首市,分吉首校区和张家界校区。是办在“老、少、边、山、穷”地区的湖南省属地方综合性大学,1958年建校。区位劣势导致毕业生就业工作困难重重:一是特殊的地域环境导致交通不便,信息不灵,与市场对接困难;二是学校生源群体弱势,有近70%的学生来自农村,贫困生面达到43%,这些学生大多经济贫困,社会就业资源占有少;三是办学资源严重不足,当地经济文化发展落后,无法与其它大中城市高校的办学环境相比。面对困难,吉首大学采取有力措施,克服地域劣势大力推进毕业生就业“全程化、全员化、多元化、信息化”的“四化”机制,扎扎实实做好毕业生就业工作,取得了较好的效果,近三年毕业生就业率达到90%以上。吉首大学的做法对于民族地区高校毕业生就业工作具有一定的借鉴意义。 　　一、实行“全程化”指导机制,着力提高学生就业实力 　　(一)创新工作形式,组建就业指导导师团。 　　吉首大学在湖南省高校中率先聘任50多名大学生就业导师,由具有丰富教学科研管理经验的骨干教师担任,指导学生做好职业规划,提高求职技巧,树立正确的就业观。同时,定期与学生进行面对面的交流,开设各类就业讲座、就业培训、模拟面试等活动,为学生提供就业信息,搭建学生和社会各界交流的良好平台。对一时不能就业的大学生,“就业导师”予以跟踪辅导,并亲自到招聘会现场指导选择就业。 　　(二)创新工作内容,开设就业指导必选课。 　　吉首大学面向全校学生开设大学生就业指导必选课。在教学内容上实现系统化:逐步形成了集专业教育、职业观教育、职业生涯规划、就业形势政策、职业能力培养与提升、求职面试技能、职业礼仪、创业教育等系列化教育内容。在指导过程上全程化:逐步实现了就业指导培训贯穿大学四年学习生活中。培训手段多样化:逐步形成了以课堂、讲座、报告、网络等多渠道,以情境演练、团体或个体咨询辅导、社会实践等多形式的就业培训。 　　(三)创新课程建设,自编就业指导新教材。 　　根据目前毕业生就业指导工作的需要,吉首大学立足实际组织泛西南地区相关高校的30余名就业指导老师,历时近三年时间论证、撰稿,由中南大学出版社出版了具有自身特色的就业指导教材《大学生学习与谋职指南》,帮助学生根据自身特点及早掌握科学的学习方法,科学进行职业规划,树立正确的学习观、择业观。 　　二、打造“全员化”参与机制,努力拓展学生就业市场 　　(一)强化领导责任制度,加强组织机制保障。 　　吉首大学实施“一把手”工程,书记校长直接负责就业工作。每年,党委会、校长办公会都要听取毕业生就业工作汇报,召开毕业生就业工作大会,制定具体方案指导就业工作。同时,学校和各学院党政主要领导带头,调动一切力量拓展就业市场。学校领导与相关人员除加强形势研判,解决实际困难外,还主动走访用人单位,加大人才输送力度。近三年,派出170多人次对全国各省市800多家用人单位进行了调研,对许多毕业生进行了跟踪服务。 　　(二)重点发动专业教师,主动推荐优秀学生。 　　学校各学院将就业工作纳入考核体系,充分调动导师、专业教师、班主任、辅导员的积极性,尤其是发动专业教师深入各行业挖信息、找岗位,借助项目合作等渠道主动向企业推介优秀毕业生。如植物科学与技术本科专业的专业教师积极邀请分布在吉林、内蒙古、陕西、甘肃、上海、浙江、广东、广西、湖南等9省的26家用人单位的32位专家组成行业指导委员会,召开多次专题会议,对专业人才培养目标、教学大纲、教学计划等提出了许多合理化建议,既为企业培养了适销对路的人才,又有效拓展了毕业生就业的新空间。旅游学院开展专业教师与就业困难学生结对子等活动,帮助学生在旅行社、旅游公司、星级酒店就业。 　　(三)充分利用校友资源,广泛拓展就业空间。 　　吉首大学主动邀请各地校友来校招聘,帮助提供用人信息、推荐优秀毕业生,广开就业渠道,并联系校友为毕业生的异地求职提供便利条件,降低毕业生的求职成本。目前,广州、长沙、北京、上海的校友分会已经为毕业生收集整理和发布了1000多条就业信息。 　　(四)积极联合边区高校,打造区域就业市场。 　　学校根据办学定位和服务区域,主动加强同泛西南地区(湘、鄂、渝、黔四省市边区)大中专学校毕业生就业工作的协作,大力构建四省市边区最大的人才资源高地,成立了泛西南地区大中专学校毕业生就业工作协作会和泛西南地区