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论人文精神在科普中引领作用 　　[摘 要]人文精神是人类社会文明发展的财富，是对人类存在和发展的思考。受到市场经济的影响以及长期缺乏人文精神的引领，我国科普工作脱离生活，很多科研工作者不愿意从事科普工作，部分科普工作者丧失立场。人文精神对于科普工作者、科普成果以及社会环境都具有价值引领的作用。为了充分发挥人文精神对科普的引领作用，需要加快形成社会共享价值观，确立人文精神的教育目标以及有效提升科普社会地位。 　　[关键词]人文精神 科普 引领作用 　　人文精神源自西方的“人本主义”，它从本质上是一种自由的精神、自觉的精神和超越的精神，是对人存在和发展的思考[1]。具体来说，人文精神是人性的展现，是帮助人类不断地从必然王国向自由王国飞跃的动力。因此，在某种意义上来说，人文精神是一个人、一个民族、一个社会的内在灵魂与生命。人文精神是对人类生存意义和价值的关怀，具有一种终极关怀性质[2]。虽然，在不同的时代背景和文化背景下，人文精神的表现会有所不同，但是，人类的人文精神仍然表现出一定的共性特征，那就是对人与自然、人与社会和谐发展的追求， 是人类对于生命和自由的追求，对生存价值和意义的领悟。 　　科普是一项社会公益性事业，主要弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识、传授科学方法，承载着经济功能、科学功能、文化功能和教育功能等多方面的社会功能，对人的全面发展和社会的发展起到重要的推动作用[3]。科普的终极目标也是通过提高人类科学文化素质和科学精神达到人的自由发展以及人与环境的和谐统一。所以，科普与人文精神是相?o相成、相互促进、共同发展的。科普知识的传播和科普精神的弘扬都需要人文精神的引领，科普工作需要体现人文关怀，科普作品需要人文价值的判断。 　　然而，到目前为止，我国科普理论研究还不够广泛、深入，还未建立起系统的研究体系。很多科普理论都是从国外发达国家生搬硬套而来，在实践过程中不可避免地会与我国传统思想观念、社会文化习惯以及国家管理体制之间产生矛盾和冲突。当前，我国科普工作中人文精神的缺失现象非常普遍，需要深入研究，充分发挥人文精神在科普工作中的作用。 　　一、科普工作缺乏人文精神的表现 　　我国的人文精神主要来自与生俱来的那种朴素情感，面对竞争激烈的市场经济，这种朴素的东西往往很脆弱[4]。我国科普工作长时间缺乏人文精神的引领，科普工作出现脱离生活的状况，一些国内原创科普作品得不到群众的喜欢。没有人文精神的激励，很多科学工作者不愿意从事科普工作。此外，缺乏人文精神的引领和约束，科普工作者很容易在功利的诱惑下丧失科普工作的责任和立场，很容易被外界利用，做出误导民众，危害社会的事情来。 　　（一）科普工作脱离生活 　　如果科普始终游离在生活之外，就失去了服务大众、服务生活的宗旨。脱离民众社会生活实际的科普作品不仅不能让民众了解科学，提高科学素养，相反，更加让人费解，摸不着头脑。国内一些知名专家学者出版的科普图书，读者关注度并不高，其原因不是作者水平不高，而是作者的理论水平太高了，内容写得太深了，不接地气，普通老百姓一般看不明白。很多科普文章被作者有意无意地写成学术论文，各种科学术语生僻难懂，甚至很多处直接用英文表达，再加上语言复杂晦涩，普通民众很难理解。究其原因，在于那些专家学者总认为科普作品理论水平低，不仅评职称没什么用，而且作品获奖更是不太可能。还有一些科普工作者出版著作的时候，总担心被同行质疑专业知识理论水平底，自觉不自觉地大量引经据典、旁征博引，经常使用非常规范的专业术语论证与此有关的科普观点，然而普通民众往往并不需要，也没有兴趣去了解科学的内在机制、基本原理及各种学术观念，只想一目了然地知道是什么事情，应该怎么办。这就要求科普工作者在创作科普作品的时候，尽量使用通俗易懂的文字，把深奥的科学知识简单、通顺地传递出去，这既是一种智慧，也是科普人文精神的体现。 　　（二）一些科学工作者不愿意从事科普工作 　　我国拥有世界上最大规模的科研人才队伍，然而科普人员数量却不多。据统计，2015年，我国科普人员总量205.38万人，每万人中科普人员只占14.94人，其中从事科普作品创作人员只有1.4479万人。2015年，国内科普类图书出版共计1.66万种，只占全国图书出版总量的1.54%。 　　科研人员不愿意从事科普教育的原因有多个方面，其中最主要的原因还是国内科普地位较低，科普氛围不浓，很多科研工作者认为科研才是自己的本职工作，科普是不务正业，科普活动会影响到自己正常的教学科研活动。而且，科研项目有经费支持，产生的科研成果在职称评审、评奖评优、申报项目中都有用，科普不仅没有经费，科普论著对科研人员的个人发展没有什么好处。虽然科研人员都知道科普是自己的责任和义务，但迫于生存压力和利益考虑，都不会主动从事科普工作。