论新形势下我院大学生综合素质培养.docVIP

论新形势下我院大学生综合素质培养 　　[摘 要]全面提高大学生综合素质，是高校面临的重大课题。针对目前我院大学生综合素质的现状，提出我校应从优化大学生的思想政治素质，提升大学生的专业素质，增强大学生的能力素质，强化大学生的文化素质，提高大学生的身心素质等方面着手，不断我院促进大学生的全面发展。 　　[关键词]大学生 综合素质 培养 　　 　　人才问题是关系党和国家事业发展的重大问题。特别是进人21世纪后，从我们国家到每一个人都面临着各种各样的挑战，从一定意义上讲，人才的挑战最为严峻。特别是随着大学生就业制度的改革，“双向选择”已使就业形势在全国高校发生了根本性的转变。有关资料表明：自1999年全国高校扩招以来，2001－2006年全国高校分别有毕业生115万、145万、212万、280万、338万、397万。随着大学毕业生人数的逐年增长，大学毕业生失业问题日趋严重。然而令人费解的是，在当今大学生供过于求，就业困难的情况下，用人单位反而倍感人才缺乏，究其原因，主要是由于部分大学生综合素质较差，难以满足用人单位的要求。针对这一现状，就大学生综合素质的培养问题提出自己看法，仅供同行共同探讨。 　　 　　一、大学生综合素质的含义 　　大学生的综合素质主要包括思想品德、学识、才能和体质。大学是实施高等教育的重要机构,高等教育是一种建立在中等教育基础之上的、按专业类别培养人的、学术性与职业性相结合的教育活动。由于大学的任务和性质、教育对象的特点与基础教育有很大差别,大学的专业性和大学职能的多样性、大学与社会联系的广泛性与复杂性等特征，为我国大学实施旨在促进大学生综合素质发展的素质教育提供了有利条件。 　　 　　二、培养现代大学生综合素质的必要性 　　21世纪，高等教育将更加注重教育质量和人才素质的提高。“质量就是生命”，提高教学质量是高等教育永恒的主题。提高教学质量，就是更加注重素质教育，注重人才培养的社会效果。社会到底需要什么素质的人才？从近三年省内外来我院挑选毕业生的部分单位我们或许可以找到答案。他们在用人上已打破了以往的固定专业限制，只要符合招聘条件都可以录用，规定了素质检测的笔试和面试，重点放在：考察应有的思维交际、应变能力、文字语言、组织协调、社会公共等能力方面。经过较短时间老师的指导和培训，工作上就能做出应有的成绩。他们的主要观点是：在技术和素质关系问题上，素质起决定作用。他们认为有优良素质就能很快掌握好技能；反之，一个只是书本知识过得硬，虽然技术熟练但没有良好的素质将不会有什么发展潜力，在两者不可兼得的情况下，用人单位首选素质优良的人才。这是当今用人单位的要人策略：以素质来检验是否用人。 　　近几年有一定知名度的单位来我院要人时的几个原则：第一，挑选德才兼备的人才；第二，对学习虽然很好但德行低下的人坚决不予录用，他们认为这样的人对单位没有任何好处，只会带来危害；第三，对于道德素质很好但学习成绩水平趋于中等或者较低的人予以录用，他们认为这样的人道德素质好，只要不断在业务上加以培养提高，一定会给单位带来好的效果。任何一个单位都把道德素质看成是择业和单位发展的第一资源。我们只要具备较高的思想道德素质并能充分发挥其他各种能力，才能在就业竞争中立于不败之地。 　　根据以上事例，结合我校的有关调查表明，用人单位最看重大学生的素质中前5个指标分别是：思想道德素质高、解决问题的能力强；专业知识与技能较好；学习意愿高、有创新意识；敬业精神强；团结沟通协作能力较强。 　　 　　三、我院大学生综合素质的现状分析 　　社会是一个充满激烈竞争的广阔舞台，用人单位会从社会学、经济学、管理学的角度来挑选自己认为是合适的人选。在一些就业洽谈会和各种人才招聘会上，我们了解到我院大部分毕业生有合理的专业知识结构，有较高的思想素质、心理素质和人文社科素质；有较强的事业心、责任感和竞争意识。但有少数毕业生综合素质还不近人意，与用人单位要求的人才素质相差甚远。主要表现在以下几个方面： 　　（一）认知能力差 　　当前，在市场经济的影响下，金钱至上、待遇第一的观念影响着大学生的就业观，很多学生把能获得多少经济收入作为选择单位的首要标准，片面地认为只要工资水平高、社会福利待遇好就是找到了好的工作。大部分毕业生对于自己适合什么样的工作和将来在哪些领域中发展还没有认真地思考过，不能冷静的分析自身所到之处的环境是否与自身的条件、个人的能力相适应，不能用发展的眼光看问题，不能把人的发展和社会的发展有机地联系在一起，只顾眼前利益，不考内将来的发展。 　　（二）动手能力差 　　有待用人单位反映：很多毕业生都具有英语、计算机等级证和各种各样的荣誉证书，有的还是优秀大学毕业生，学业成绩也都很好，但在实际工作中，动手能力太差，高分低能现象十分明显。