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论高校运动队建设中学生素质培养 　　摘要高校运动队的建设是高校体育工作的重要组成部分，面对残酷的竞技体育，运动队的教练员、队员、学校要处理各种不利因素，通过加强思想修养、明确道德观念、文化素质训导等方面，在运动队的建设和管理中提高学生综合素质，最终达到强化训练效果的目的。 　　关键词 运动队 管理 教育 　　中图分类号：G40-013.9文献标识码：A文章编号：1002-7661（2007）03-0008-02 　　 　　任何一支运动队要获取优异的运动成绩都离不开高质量的训练效果，但要保证高质量的训练效果则离不开队员与教练的配合、高强度的训练量作为基础。随着高校教育教学管理的深化，高校运动队的组建与训练将面临社会多方面的考验，同时为高校创办高水平运动队提供有利条件，但竞技体育的竞争是残酷无情的，竞争能力的较量靠实力说话，普通高校的运动队基本上由一些身体素质较好并对该项目有兴趣的学生组成，他们不但要完成训练任务，提高 　　竞技能力，同时还要完成自身的专业文化课的学习。如何管理与组织他们，这是值得考虑与探讨的问题。 　　 　　一、注重学生个性发展加强学生道德教育 　　 　　先学会做人，再学做学问。随着我国素质教育的全面推进，为学生的个体发展提供了广阔的空间，特别是在竞技体育当中，学生只有通过不断的磨练，克服种种困难和阻力，适应不断变化的条件和环境，激发学习动机、意志、情感等，以完成复杂的动作或内容，培养勇敢、顽强的性格。在注重学生个性发展的同时，加强学生思想道德的教育，道德是由一定的社会关系决定的，是依靠社会舆论、传统习俗和人们内心信念来维系的，体育竞赛规则的制定就是为了约束运动员在体育活动过程中的行为规范、评判标准，公开地平等竞争；经常性的教育，可使学生懂得遵守和执行原则规范的必要性和重要性，使之形成自身的道德意识，懂得尊重对手，关爱他人，增强对集体的责任感和凝聚力。 　　运动队有着先天的条件，竞技体育离不开竞赛，有竞赛就有输赢，我们在训练中要求队员做到：在球场上懂得尊重对手，服从裁判；在球场外，懂得尊师，服从管理，讲求集体合作的团队精神与全局观念，并且要求队员提高自身的技术水平并注重团队的配合。队伍中有部分个人能力较强，在配合时总觉得队友差一点，容易流露抱怨情绪，我们在认可队员存在差异是正常情况的同时，应该鼓励队员相互信任、支持、团结、互助，各自都能在比赛中发挥应有的能力。篮球训练与比赛中，身体接触、碰撞的机会较多，学会宽容，更有利于自己把精力集中在比赛中，发挥技战术水平。队伍中就有部分队员，虽然技战术能力不强，但体能好、力量强，而且很认真、负责、敢拼抢，通过交流，鼓励她们不断提高自己的能力，同时激发其他的队员与之对练。 　　 　　二、树立竞争意识严格管理队伍 　　 　　随着我国市场经济的建立，社会的竞争也愈加激烈，社会对人才的要求与需求也不断提高，优胜劣汰这一客观规律成为人们不可回避的问题，学校教育应充分适应社会发展的需要，为学生走入社会立足社会打好基础。作为运动队的成员，都深深体会到在从事体育训练与比赛过程中，唯有通过激烈的竞争、拼搏去取得胜利。在校学习期间，我们也必须让学生明确：你将来凭什么在社会立足？你的专业知识与能力水平有多少？让学生清楚地认识到将来在社会立足就必须具有全面系统的专业知识与良好的职业道德。 　　在运动训练的工作中，我们的工作重心是：让运动员取得好成绩，好成绩的取得离不开科学的训练和良好的训练作风。在实践中，认识到良好的训练作风不会自然形成，必须通过有意识的培养，克服学生坏的一面，发扬学生好的一面。 　　（1）行动胜过言辞。作为教练，不但要对运动员严格要求，严格训练，更要对自己提出更严格的要求，克服一切困难，以全身的精力投入到训练中。在训练中，严格要求自己的行动，本身就是对运动员的一种无声的命令，同时作为运动队的教练本身承担着大量的教学工作。面对生活与工作的种种困难，毫无畏惧在克服困难的同时以身作则，严以律己，无形之中给学生建立了一个良好的形象。在日常的训练中，要求队员准时，那作为教练员就应在有条件的情况下比队员早到，做好训练的准备，例如训练内容的安排、要求等等。 　　（2）关爱队员，民主平等。作为教练，尊重队员，爱护队员不是一句空话，了解自己的队员，学会与队员交流，既要承认学生的个性差异，还要尊重学生的人格和个性。教练必须具备了解学生个性的能力，同时还应具备理解友爱的气质。如在篮球训练中，双方身体接触碰撞的机会多了，一个笑脸，拍拍手等，都是向学生表示认可、关心的方式，同情、帮助队员遇到的困难与不幸，并积极耐心地与队员共渡难关，发挥民主平等作用。民主平等并不是否认教练的教育作用，而是要启发队员的自觉性，调动队员接受教育的内在积极性，使他们愉快地接受教育，同时又要用带