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试谈中职会计教学中职业道德培养 　　【摘要】 会计是一种经济语言，它所传达的信息是使用者进行决策的依据。如果会计信息的提供者出于各种目的而编制虚假会计报告，其危害的范围和程度将是无法预计和防范的。职业道德教育在当今会计教育体系中的重要性远超过专业能力的教育。 　　【关键词】 中职教育 会计教学 职业道德 培养养成 　　【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）07-071-02 　　当今我国的会计行业正经历着一场深刻的变革，集中表现为会计制度和会计准则的不断完善和健全，要求会计人员培养必须做出适应性选择，应对未来会计行业发展变化和社会经济发展的要求，以实现会计业务处理准确化，会计信息提供及时化、真实化的目标。会计职业道德是会计人员做好会计工作的基础和前提，然而，当前社会上对会计专业学生的培养，基本上都是重视专业技能的培训，往往忽略了对学生职业道德的培养，导致学生走向社会后，出现了会计人员职业道德素质低，很容易受利益驱动，最终导致会计责任缺失，甚至走上犯罪的道路。 　　一、当前会计教学中职业道德教育的不足 　　会计行业特别强调职业道德，会计职业道德是一般道德在会计职业生活中的具体体现，良好的会计职业道德不仅有利于塑造会计人员的优良品质，提高会计职业在社会中的地位，也有利于会计人员规避会计行为中所面临的道德风险，减少败德行为。但是，我国的会计职业教育在培养目标、培养方式、课程体系和教学安排等诸多方面都存在着一些不足。 　　（1）教师对会计职业道德教育不重视 　　由于会计专业的教师主要是基础课和专业课教师，而会计课程原则、概念多，且抽象不易懂，因此造成大多数教师在会计课堂教学中侧重于向学生传授专业知识，不重视会计职业道德教育，总认为那应该是其他学科的事情，与自己无关，所以在对学生进行有针对性的会计法规、职业道德教育方面就显得脱节了，这与我们大力提倡素质教育的理念以及当前我国在发展经济建设上对会计人才的要求是极不适应的。 　　（2）会计教学中缺乏完整的职业道德教育体系 　　目前学校会计专业教学计划安排是单调而匮乏的，主要侧重学历教育，强调会计理论知识的掌握能力，面对课程改革的新形势，这种教学方法已经不能适应现代教学的特点，所以在此基础上又通过示范专业建设和课程改革的引导，开始注重对师生实践动手能力的培养，增加学生的实训课程。但是由于职业道德教育没有完全融入到会计教学体系当中，只是单纯的停留在枯燥的思想道德教育和法制教育的层次上，造成学生片面追求实用和自我专业价值，无法使德育教育达到预期的效果。 　　（3）当今社会的一些不好的现象给学校的道德教育带来影响 　　随着社会的不断进步与发展，人们生活水平虽然有了很大的提高，但是社会上一些不好的风气却也越来越多，这些不良的社会风气的形成及蔓延，严重影响着学校对学生的道德素质，因为学生尚未形成完全的人生观与价值观，学校提倡的是真善美，与社会上的假恶丑是截然对立的，在这种对立的矛盾冲突中，很容易导致学生在道德情感迷失方向，从而为将来的从业之路留下不好的隐患。 　　二、加强学生职业道德建设的必要性 　　职业道德教育在会计教育体系中的重要性不同于其它专业。在会计教学中开展会计职业道德教育，可以促使会计队伍预备人员将会计职业道德要求转化为内在的会计职业道德品质，是我国会计职业道德教育的重要一环，同时也是当今经济时代的呼唤以及构建和谐社会的要求。 　　（1）加强会计职业道德教育是培养会计行业“四有”新人的重要步骤。目前在我们的会计工作中违法乱纪现象从上市公司的粉饰业绩，到小公司的假账乱账等等层出不穷。可以说，“四有”新人的四个方面缺一不可。只有将诚信教育贯穿于整个会计教学阶段，才能确保公众的利益得到保护。 　　（2）加强会计职业道德教育是会计事业发展的现实需要。会计信息要真实，必须有一支高素质的会计队伍。可以说，建立一支适应经济发展需要的高素质会计队伍，加强会计职业道德教育势在必行。 　　（3）加强会计职业道德教育是会计专业学生顺利就业、做好会计工作以及实现人生价值的需要。在当前就业形势日趋严峻的形势下，提高毕业生的思想道德素质，培养他们对人诚信、对事负责的作风是增加就业机会和获得良好发展的有效方法。 　　（4）有利于提高会计专业学生综合素质。一个人的知识和才能能否造福人类，往往取决于他的人格定位和道德水平。因此，一名合格的会计人才首先要具备良好的会计职业道德，所以培养德才兼备的高素质会计人才是学校会计专业人才的培养目标。 　　（5）有利于引导学生树立诚信为本的职业理念。每年学校为社会培养大量的会计人员，而在学校会计专业开展职业