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论高职思想政治教育创新手段研究八大课题 　　摘要：高职政治思想教育的主要任务是通过教学，引导学生树立正确的世间观、人生观、价值观，目的是解决学生思想问题。高职生又是一个特殊群体，其思想实际与身心发展规律具有特殊性，因此，要深入学生、了解学生思想实际，不断探索高职思想政治教育与教学规律，不断进行高职政治思想教育的创新手段研究。 　　本文认为，高职思想政治教育创新手段的研究包括八大课题：强有力的领导班子建设和制度建设；高素质教师队伍的建设；专门化、专业化辅导员队伍建设；课堂教学模式的优化；在指导学生社会实践中解决思想问题的实施手段；充分利用BBS等网络手段解决思想问题；建立与完善学生自我激励机制的实施手段；学生党员与干部模范作用发挥机制的建立与完善。 　　关键词：高职；思想政治教育；创新；课题 　　加强大学生思想政治教育，是人才强国战略的重要工程。高职学生是一个特殊的教育群体，他们的身心现状、身心发展规律具有自身的特殊性；同时他们又是我国经济社会发展的生力军，其综合素质的高低，直接影响到他们的职业发展能力。高职院校能否切实加强思想政治教育，充分发挥其育人功能，使在校学生真正实现高技术、高素质的人生定位？本文试从系统工程化的角度来探讨高职院校思想政治教育创新手段研究的八大课题，并结合教学实践对其科学实施手段进行理性的思考，以求抛砖引玉之效。 　　一、高职院校思想政治教育是一个严密的系统工程 　　 随着改革开放事业的发展，我国进入一个崭新的历史发展阶段，尤其是加入WTO后，社会结构多元化、观念多元化、社会矛盾多元化的格局开始形成，这对高职院校思想政治教育工作而言无疑是一大挑战；而高职学生又是一个特殊的教育群体，他们的身心现状、身心发展规律具有自身的特殊性，他们的思想矛盾、心理矛盾较为突出；再者高职教育本身的历史不长，这使得部分高职院校对高职教育规律的认识不够科学；加之部分高职院校思想政治教育工作队伍建设力度不大、教育理念落后、手段方法欠科学。以上诸方面的因素，使得高职院校思想政治教育工作的难度加大，任务艰巨。而高职院校要使在校学生真正实现高技术、高素质的这一人生定位，加强大学生思想政治教育势在必行，因为思想政治素质是高技术、高素质的保障。“教育为本，德育为先”这一传统教育理念有着永久的生命力，任何形式的教育都必须遵循这一原则，高等职业教育更是如此。因此，使高职院校思想政治教育形成严密的系统工程，实现高职院校思想政治教育系统工程化，意义重大。 　　作为系统工程，它具有以下特征：整体性；层次性；协调性；科学的管理；最优化的目标。钱学森指出：“系统工程是组织管理系统的规划、研究、设计、制造、实验和使用的科学方法。” 　　 高职院校思想政治教育具有系统工程的特征，也必须系统工程化，即必须是整体性、层次性、协调性的，必须有科学的管理、最优化的目标，必须有组织管理系统的规划、研究、设计、实验和使用的科学方法。要实现高职院校思想政治教育工作的系统工程化，必须对高职院校思想政治教育工作进行系统的研究，探寻其特殊规律，寻求科学的对策，以实现高职院校思想政治教育工作的最佳效果。 　　 从系统工程角度和高职院校思想政治教育工作的自身特点来看，这一系统包括以下几个层次：高职院校思想政治教育领导班子；思想政治理论课和哲学社会科学课教师和广大教师；学工处与辅导员、班主任队伍；学生干部队伍与学生文化科技社团；以校园网、校报、校刊为主体的校园文化传媒系统。以上几大层次构成相互影响、相互作用，形成高职院校思想政治教育的严密系统工程。而要实现高职院校思想政治教育系统工程化，管理系统必须认真研究、科学规划、设计，必须遵循自身的原则，形成科学的组织和实施方法、手段。 　　二、高职政治思想教育的创新手段研究的八大课题 　　 本文认为，高职思想政治教育创新手段的研究包括八大课题： 　　 1、强有力的领导班子建设和制度建设 　　 思想政治教育工作是育人工程，科学的决策是关键。因此，必须建立健全以党委和各部门主要负责人组成的学院思想政治教育工作组织机构，成立专门领导小组，建立一支强有力的领导班子，加强对高职学院思想政治教育工作的领导，以班子建设带动科学决策。 　　同时，必须加强高职院校思想政治教育工作制度建设，使高职院校思想政治教育工作制度化；必须强化高职院校思想政治教育工作的责任意识，建立高职院校思想政治教育工作责任制，使高职院校思想政治教育工作责任到部门、责任到人，对责任意识淡化的部门和个人要有约束机制；要建立专门的学院思想政治教育工作二级机构，负责具体实施学院思想政治教育工作。 　　2、高素质教师队伍的建设 　　这支队伍担负着高职思想政治教育的全部理论教学和实践教学任务，是高职思想政治教育课程的建设者和实施者，同时还是高职思想政治教育工作的践