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高校信息化建设中网络教学平台搭建模式优化路径 　　摘要：目前，高校信息化建设逐渐从多媒体设备、网络设置走向更深层次的应用，体现了多种教学模式与网络管理应用方案的重要价值。但高校网络基础建设不足、网络环境较差、师生应用网络平台的积极性不高等问题阻碍了高校网络教学平台的推广及应用。本文结合当前高校网络教学建设的实际情况，对网络教学平台搭建模式的应用措施进行研究，为推动高校信息化进程提供借鉴。 　　关键词：信息化建设；网络教学平台；搭建模式 　　网络教学平台的应用能够客观地显示高校信息化建设的能力，因此，网络教学平台的应用对高校信息化进程具有重要影响。就近年来部分高校信息化建设的实际情况可知，大部分高校的网络教学平台没有得到合理的应用。同时，高校网络基础建设不足、网络环境较差、师生应用网络平台的积极性不高等问题阻碍了高校网络教学平台的推广及应用。在此背景下，有必要开展对高校网络教学平台搭建模式优化路径的研究，通过积极的措施改进上述问题，优化高校网络教学平台的应用环境，推动高校的信息化进程。 　　一、高校信息化建设的需求及现状 　　信息化是高校发展的必然趋势，不仅改变了教师的教学与科研活动，而且给高校的管理方式、教育理念、运行体系等带来了挑战。随着信息技术的发展，国内大多数高校制订了相关规划，推动了信息化建设的不断发展。例如，部分高校建立了多媒体教室、数字图书馆、办公自动化系统等，提升了教学效果及工作效率。由于国内高校的信息化建设起步较晚，在推进建设的过程中对网络教学平台的应用尚存在部分问题需要解决。 　　1.高校信息化建设的必要性 　　尽快构建能够匹配现代化教育的信息化体系，合理地将网络教与学的环境进行融合，确保教学、科研、服务功能能够发挥实际价值，是高校教育现代化的有效路径。高校要通过网络教学系统的建设与完善，构建适合自身的教学平台，为高校的教学模式提供创新应用策略，实现教学的现代化与信息化。 　　2.高校信息化建设与网络平台搭建现状 　　当前，多数高校都在逐步推进网络化及信息化建设，完善了数字化教学大楼、校园网办公、网络学习平台等建设工作，构建了以现代化教学环境作为标志的校园信息基础平台，保障各高校之间跨区教学工作的开展。多数高校都认识到，为符合不同教学任务能够顺利开展的需求，同时确保网络运行的稳定，校园网的建设需要合理地配置教育资源。 　　二、网络教学平台概述 　　1.网络教学平台的界定 　　从广义上分析，网络教学平台包括支持网络教学的硬件设施及软件系统；从狭义上分析，网络教学平台是构建于网络基础上的，为网络教学提供支持服务的软件系统。网络教学平台在传统教学系统的基础上，将对教学过程的支持转变为对教学的组织管理，并最终与网络教学资源及管理系统融合，形成健全的网上教学支撑环境。网络教学平台包括点播式教学平台及交互式教学平台两个阶段。在实现信息化教育的初期阶段，点播式教学平台的应用价值是传递教学资源，使学生能够在任何时刻进行音频的点播，或是查询电子档案等内容，实现在线作业；在信息化教育的发展阶段，交互式教学平台应用即时通信技术实现在线与离线的教学支持服务。 　　2.常见的网络教学平台 　　初期阶段中，大多数网络教学平台都是由发达国家研发的。随着网络教育的进一步发展，国内多数高校开始自主研发教学平台，包括清华教育在线、天空教师网络课堂等。相关调查数据显示，由于国外教育界的信息化进程较快，其网络教学平台的受关注度教高。随着国内教学观念的变化以及网络技术的不断发展，国内高校网络教学平台的功能也得到了完善。 　　3.网络教学平台的发展 　　第一阶段，单一的学习资源库。学习资源库所指向的是相对单一的信息传播模式，缺少互动性，只能够应用于教师发布信息、参与管理以及共享学习资源。第二阶段，一般学习管理平台。这一阶段的教学平台已经具备了初步进入网络教学平台的访问者所需的所有功能，包括新用户注册、访问者数据存储等。第三阶段，相对完善的平台。这一阶段的教学平台具备了网络教学平台的常规功能，且逐步出现了WebCT、Blackboard等教学平台，不仅拥有用户管理与学习进度跟踪功能，还可以支持教师进行设计与管理等工作。第四阶段，现代化网络教学平台。?@一阶段的教学平台已经成为通用的网络教学平台，功能性更完善。 　　三、网络教学平台的有效应用 　　在网络技术的不断更新与发展的过程中，网络教学平台能够辅助教师开展教学活动，有效提升教师的教学质量与效率，增强师生之间的互动性，开阔学生的视野，培养学生的创新能力及发散思维能力。依照当前部分高校的开展情况来看，教学资源的合理使用涵盖着学校提供的教学资源、教师设计的教学资源、学生自己掌握的学习资源等有效应用。教师是否能够为学生提供符合需求的学习资源，是否能够积极地在网络平台中投放