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高校创业教育为吉林西部区域经济发展服务实践研究 　　[摘要]高校创业教育为吉林西部区域经济发展服务主要体现在以下三个方面：一是高校创业教育与吉林西部区域经济发展良性互动，二是高校创业教育为吉林西部区域经济发展提供服务，三是高校为吉林西部区域经济发展培养大批创业人才。 　　[关键词]吉林西部 　　高校创业教育 　　西部区域经济 　　[中图分类号]G640　[文献标识码]A　[文章编号]1005-5843(2011)01-0160-03 　　[作者简介]郦文凯，白城师范学院经管系总支书记、副教授(吉林白城137000)；刘影，长春工业大学高教所高教研究室主任、研究员(吉林长春 　　130000) 　　 　　一、高校创业教育与吉林西部区域经济发展良性互动 　　 　　1.高校创业教育发展要与吉林西部区域经济发展同步 　　吉林西部创业人才短缺，特别是高层次紧缺专业人才外流十分严重，极大地影响了吉林西部区域经济社会的发展。解决这一问题的办法，一方面，要出台引进创业人才、留住创业人才的好政策；另一方面，当地高校要积极主动地根据区域经济社会发展的战略，培养适应当地市场需求的创业人才，在学生就学期间促成学生与地方签订人才培养协议，按照《国家中长期人才发展规划纲要》的总体要求，及时调整创业人才培养规格、质量、水平、方式，使培养出来的创业人才能留得住且能尽快投入到工作岗位中，努力实现高校创业教育的发展与吉林西部区域经济社会发展相适应。 　　 　　2.高校创业教育与区域经济协调发展 　　区域经济作为一个相对完整的有机系统，其内部诸要素之间的联系十分密切，表现为区域内的经济、教育、科技、文化的有机结合与协调发展。不同的区域经济在发展并形成自身经济特色时，需要高等教育与之配合、为之服务，形成一个与区域经济发展相适应的高等教育系统。高校作为创业人才培养的基地，知识生产、创新、传播、整合与转化的基地，技术创新的重要生力军，已步入经济和社会发展的中心，其社会生产力属性日益凸显。在区域范围内通过市场机制实现高校创业教育资源和区域内其他资源的优化组合，从而促进区域内高校创业教育与区域环境、人口、政治、经济等的协调发展。区域经济的创业发展离不开高等教育，高校创业教育的发展也离不开区域经济。因此，应站在科教兴国与可持续发展战略的高度，加强区域内高校合作，优势互补，资源共享，以点带面，重新审视与研究区域经济和高校创业教育的关系。创业教育结构要与地区产业结构互补，实现区域经济发展战略、规划和区域开发与高校创业教育的协调发展。 　　 　　3.高校创业教育为推进吉林西部经济可持续发展提供强有力的支撑 　　高校创业教育在吉林西部区域经济可持续发展中，要根据自己的区位条件、比较优势，制定发展战略，合理定位，办出自己的特色，为区域经济社会的可持续发展提供信息、知识、继续教育、创业培训等服务。与此同时，高校要依据吉林西部的城市建设规划，着重加强与区域内的建委、市政工程、城建工程等企事业单位、社会团体及其他社会组织在城市建设中的科学研究、技术开发和推广等方面多种形式的合作；通过市政工程、土木工程、工商管理、公共事业管理等专业建设，为加快吉林西部区域的城市建设以及提高城市管理水平培养创新、创业人才；通过技术咨询和服务、专利、专有技术转让等形式间接转化为生产力，促进地区知识经济的发展；把地区经济结构战略性调整与区域经济社会的新发展结合起来，建立高校创业教育与区域经济良性互动的可持续发展的新模式，全面推进区域经济社会和谐发展。 　　 　　二、高校创业教育为吉林西部区域经济发展服务 　　 　　1.为制定正确的区域创业教育投资导向服务 　　区域投资包括区域外投资和区域内投资，投资高等教育对区域经济发展具有深远的意义。我国的《高等教育法》第三十五条明确规定：“高等学校根据自身条件，自主开展科学研究、技术开发和社会服务。国家鼓励高等学校同企事业组织、社会团体及其他社会组织在科学研究、技术开发和推广等方面进行多种形式的合作。”在制定正确的区域创业教育投资导向方面，根据吉林西部新兴的风电和火电能源、农产品深加工、汽车零部件、石油、畜牧业等重点产业，以及与经济开发区和工业园区等建设相适应的技术创新体系的要求，科学制定对高校创业教育的投资导向，将有利于增强高校对经济增长的服务能力。高校利用多渠道的投资进行研发和社会服务，不断增强服务能力，实现高等教育与区域经济紧密结合，在促进区域经济发展的同时，也实现了高校创业教育与实践的普及化、特色化发展。 　　 　　2.为创新区域内的园区开发建设服务 　　吉林西部的园区开发建设经历了不同的经济发展时期，取得了相应的经济发展，为吉林西部开发建设起到了不可磨灭的作用。由于各个开发区的创立时间不同，资源、地理区位优势不同，