高校图书馆图书漂流活动可持续发展策略探索.docVIP

高校图书馆图书漂流活动可持续发展策略探索 　　摘 要：本文阐述了图书漂流活动在高校图书馆中开展的意义，对当下高校图书漂流活动中反应出的制度缺失、宣传形式单一、缺乏固定支持、内容方式滞后、单纯洋为中用等弊端进行了分析。探索了在完善的管理制度前提下，运用新兴传播媒介，拓展多样性的创新手段，构建虚拟化图书漂流平台，同时注重学生道德素质的培养，使信息共享文化树立后，不断放开约束制度，构建良性循环模式，最终实现图书漂流活动的可持续发展。 　　关键词：高校图书馆；图书漂流；可持续发展 　　图书漂流活动起源于20世纪60年代的欧洲，是书友将自己的书籍贴上漂流标志后投放到公共区域，无偿地提供给他人分享的阅读方式，拾取的人阅读之后，再运用相同的方式将该书重新投放到公共区域，我国的图书漂流活动起始于2004年春风文艺出版社的兴起。[1]此后随着国内各类图书漂流网站地建立，图书漂流活动以其高尚、新奇的活动方式受到了广大青年读者们的追捧，从而又被赋予了时尚意味。各大高校图书馆作为青年读者的聚集地，结合自身的优势和特点，近年来不断开展多种形式和内容的图书漂流活动，从而逐渐成为此类活动最重要的组织者和支持者。因此，寻求高校图书馆的图书漂流活动的可持续发展模式，成为了需要重要探讨并解决的问题。 　　1 高校图书馆图书漂流活动的意义 　　1.1 对信息共享的推进 　　图书漂流活动不仅改变了传统图书的流通方式，更改变了人们对于图书、文化、知识的传统心态。传统的图书馆，无论图书馆的管理理念和管理模式多么先进，一旦涉及馆藏图书的“安全”问题，读者只能望洋兴叹。[2]高校图书馆每天都有众多师生前来借阅，虽然工作人员尽职尽责，但流转性仍然难以令人满意。在高校图书馆开展图书漂流活动，能够加强图书的流动性，更广泛的传播信息资源。 　　1.2 对资源利用率的提升 　　在高校开展图书漂流活动，丰富了馆藏资源，极大地增强了图书的使用率，为在校大学生节省了部分经济资源。更节约了纸张，减少了树木的砍伐，兼收了保护生态环境的善果。通过参加这种倡导节约的活动，从而增强了学生们的环保意识。 　　1.3 对交际方式的创新 　　图书漂流作为高校阅读推广的一种具体形式，在令师生们获得极佳阅读体验的同时，更让参与者于日渐失落人情温暖的当今社会获得毫无压力的与爱阅读的陌生人交流的机会，建立友谊，引起思维火花的碰撞，促进知识增值。在高校中营造出崇尚阅读的氛围，激发学生的阅读兴趣，从而培养大学生成为学习型人才。 　　1.4 对在校生道德的培养 　　图书漂流有助于个人诚信道德的培养，为构建社会主义和谐社会创造了更为融洽的气氛。在大学开展图书漂流活动，更够让学生们学会信任、共享、自律，通过相互间潜移默化的影响，提高个人素质品质，促进高校学生群体的精神文明建设，为创建文明校园，诚信社会做出贡献。 　　2 高校图书馆图书漂流活动中反应的弊端 　　基于图书漂流活动的意义，各高校均开展了各种形式的图书漂流活动，但效果并不理想，活动中反应出了许多弊端。 　　2.1 制度缺失，漂流难以为继 　　“图书漂流活动是该依靠品德还是依靠制度？”这个图书漂流组织者们一直争论不休的问题，是影响回漂率的本质因素。一些研究者，如谭震锐，陈婉婷认为，不要太过在意回漂率，只有这样才能充分体现出发起者的浪漫形式和参与者之间的信任。[3]雷蕾认为，图书漂流拥有相应的规则和制度，可能在一定程度上提高回漂率，但是却违背了图书漂流“自由”的原则和“分享、信任、传播”的宗旨，图书漂流活动本身是基于“诚信”才发展起来的，所以我们应该抱着宽容的态度来看待回漂率的问题，相信随着图书漂流的发展，人们认识的提高，这些问题都会有所改善。[4]而笔者认为高校图书漂流在发展初期不能仅依靠情怀与理想，要清醒的看到在当今竞争激烈的商业经济环境下，部分人员趋于浮躁和功利化，国内高校尚未全部形成相对完善的诚信氛围，[5]因而并不具备完全自由的图书漂流条件，必须重视统一、规范、完善的管理制度。 　　高校学生中，普遍都具有较高的文化水平，阅读人群所占比例较高。但文化水平与道德修养并不存在绝对的因果关系，读者群体素质不一，爱读书并不代表高素质。在国内高校图书漂流过程中，由于部分读者缺乏足够的责任心，经常发生放漂书损坏的情况，难以重新进入漂流活动中。且目前读者的道德素质不断地遭到人性“贪欲”的侵蚀，深受中国传统文化里“窃书不算偷”意识的负面影响，未达到理想化，[6]导致被读者据为己有的漂流书籍比例很大，使图书漂流活动无以为继。 　　2.2 形式单一，宣传效果不佳 　　以天津商业大学图书漂流活动为例，2016年参与图书漂流人数为623人，仅占全校学生的2.6%。而在图书馆进行随机访谈的学生中，75%并不知道图书漂流这项活动。由此可见，由于受到