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高校学生幸福观影响因素微观分析 　　摘 要： 一些高校学生的幸福观呈现“缺乏社会幸福的内容、几乎忽视过程幸福的体验”两种现状。从微观角度看，其幸福观的影响因素中，关联性比较明显的包括金钱、友谊、理想、就业和生活等因素。 　　关键词： 高校学生幸福观 影响因素 微观分析 　　生活现象，与一些高校学生的幸福体验或者幸福观有密切的关联。从微观角度分析，其幸福观存在一些较典型的影响因素。 　　一、一些高校学生幸福观的现状 　　高校学生的幸福观积极向上的因素，但在走向多元发展的趋势中，一些人的幸福观出现了诸如“缺乏社会幸福内容”等不够科学和合理的情况，呈现一些典型的状况。 　　（一）缺乏社会幸福的内容 　　由于大学校园相对独立、缺乏父母长辈们叮咛的环境氛围的影响，一些大学生就像脱缰的野马般自主抉择人生的种种问题，但又因为缺乏比较成熟的思维指导，容易走进胡同而迷失方向，在如何看待和获取幸福这个问题上同样存在片面的情况。 　　“95后”的大学生成长于市场经济发展充分的时代，在各种价值观冲击下，一些人对于人生价值的思考多元发展又受西方价值观的影响，使得部分大学生更多考虑的是个人层面上的幸福，对他人的人文关怀精神和对社会的责任意识普遍不足。 　　此外，在利益得失面前，缺乏良知的情况时有发生，一些人心目中的幸福很多时候只是停留在比较简单的生理需求的满足或心理需要的实现。然而，这种太过注重自我利益得失的行为会严重阻碍和谐人际关系的构建，人为制造紧张的压力，从而影响他们内心的幸福体验。 　　（二）忽视过程幸福的体验 　　在忙碌的社会环境中，一些高校学生的行为带着过度的目的性，太过看重结果而忽略过程，功利性比较明显。因此，在遇到困难和挫折的时候某些容易产生放弃的念头，难以理解努力实现自己设定的目标的过程本身就能够感悟和体会幸福，心理压力较大，尤其是一些积极上进的学生，一旦遭遇失败，就会产生很强的挫败感，甚至有可能陷入心理困境。 　　另外，由于过于关注结果而忽略过程，一些大学生会追逐自己设定的“名利场”，忽略校园里最为珍贵的同学友谊的建立和升华，忽略自我努力奋斗的体验等。所以，摆脱结果的束缚、实现过程的自我满足、追求健康的幸福观仍然是高校学生幸福观至关重要的内容。 　　二、高校学生幸福观影响因素的微观分析 　　影响高校学生幸福观的因素，从宏观的角度讲，有社会层面、家庭层面、学校层面和学生个人层面等因素；从微观角度着眼，则可从金钱、友谊、理想、就业和生活等因素分析。高校教育者应该重视和关注以下影响高校学生幸福观的因素。 　　（一）金钱因素 　　在马斯洛需要层次论中，最底层的需要是吃、穿等生理需要，必须通过金钱或财富保证它们的实现，如果缺少金钱，很多目标和需求就难以满足，人就会产生不愉快的体验，也就难说幸福。“在通常的情况下，富裕的人群相对于贫穷的人群来说，所获得的幸福要多要大”[1]。幸福的实现离不开经济基础，正如“钱不是万能的，没有钱又是万万不行的”观点一样，一些高校学生认为“面包”是各种社会活动得以维系的物质基础，金钱是幸福的必要条件。既然幸福与物质或金钱财富有着难以割舍的关系，那么，在市场经济逐利思想的影响下，一些高校学生确立幸福观时无疑会被其左右。 　　在金钱至上、金钱万能的负面情绪的影响下，一些大学生对于金钱的期盼就很容易被扭曲，甚至出现做什么事情都跟钱相挂钩的局面，追求物质享受的现象也是金钱至上的典型表现。 　　（二）友谊因素 　　友谊是和谐人际关系的象征，而和谐人际在马斯洛需要层次论中属于“社交、归属和爱”的需要，这是社会人不可或缺的内容。人际关系和谐时，高校学生的幸福体验加强，对其形成正确的幸福观有促进作用，反之则会阻碍学生形成正确的幸福观。而学生比较重要的人际关系是：宿舍关系、同班同学关系、社团关系和?尚怨叵怠Ｋ奚峁叵底钗?紧密，大家彼此“抬头不见低头见”，相互之间的融洽相处对他们的幸福观产生的影响是最为普遍和长远的；同班同学关系也很重要，班级在高校校园里还是属于非常重要而紧密的集体，学生从该群体中收获友谊等；两性关系则是最为深刻的人际关系，爱情会对他们幸福观的树立产生深刻的影响；而社团关系虽然表现得相对比较松散，但它是基于一定的兴趣、爱好和追求为基础的人际关系，如果处理得好，同样也会对学生的幸福观产生较大的影响。由此可见，友谊是影响高校学生幸福观的重要内容。 　　当然，爱情作为友谊中的独特形态，它是人类情感追求中很重要的一部分，尤其在中国，获得美满的爱情，组建幸福的家庭是很多人一辈子都要为之付出努力的重要目标。如果高校学生在恋爱中收获真挚而甜蜜的爱情，就会影响他们对人生和世界的认识或看法。绝大部分学生认为幸福会受到爱情的影响，没有爱情，人生将失去很多靓丽的风景和色彩。大学生普遍认为婚姻家庭需要考