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高校信息检索课程存在问题及建议 　　摘 要：基于社会的信息化发展，现代部分高校会采取信息化检索的方式对课程进行管理。但通过对实况的了解发现，当前高校信息检索课程，在整体趋势上呈现出了许多不足之处，使高校信息检索课程的本身意义产生偏差，为了杜绝此类状况，应当针对不足进行分析，从而提出改进策略。因此，本文就针对高校信息检索课程中存在的问题进行分析，并提出建议。 　　关键词：信息检索 高校课程 存在问题 　　中图分类号：G252.7 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2018）01（c）-0231-02 　　随着信息化在现代社会的普及，我国多数高校也将信息化运用至课程管理上，进而形成了信息检索课程管理。但信息检索课程管理的实施，是需要建立在一定标准的基础上的，以此才能保证信息检索课程管理的目的实现，而基于现状的分析发现，部分高校在实施信息检索课程管理时，出现了多方面的问题，使其信息检索课程管理的进展不顺利。 　　1 高校信息检索课程概述 　　信息检索，是基于计算机信息检索的功能，其优势在于课程构造的整理、课程的分析、课程的组织、课程的存储和课程的传播，利用计算机检索功能，能够使得繁多的数据变得井井有条，而且可以满足多种人群的个性化需求。 　　信息检索的原理在于，通过信息的录入进行储存，之后当需要选择某数据时，只需要输入精简的相关关键词，而系统会对关键词进行分析，从而得出相应含有关键词的选项以供选择。由此看来，在选择的方面，信息检索存在便捷性，同时在系统完善的情况下，还具有相对较高的准确率。 　　而基于学校课程的角度，信息检索目前是多数高校内的热门选修课程。从表面数据方面来看，选择信息检索课程的学生，对比其他选修课程的学生，有极大的数量优势，因此在一定程度上可以认为信息检索在学生中的热度。 　　对于学生而言，理论上学习好信息检索课程，能够使其综合素质提高，因在现代网络化的发展之下，能够良好地运用信息检索，是获取更多信息的最佳渠道，以此提高学生在未来的发展空间。 　　2 高校信息检索课程管理现存问题 　　2.1 学校基础设施不足 　　首先，如果学生要进行信息检索课程，那么必然需要有电脑一类的网络硬件设备，但在大规模的推广以及选修课程的随意性之下，部分学校的硬件设备规模逐渐跟不上学生的需求，因此形成了供不应求的现象。此外，少数的高校在选修课程的设置方面，因为种种原因使得课程较少，因此就导致学生出现“抢选”的现象，至此使得不少学生认为，能有选修课即可，而完全忽略了自身的意愿与喜好，这样的状况使得选修课的意义出现偏差。 　　2.2 学生思想的不足 　　学生作为学习的角色，往往处于被动的境地之下，因此多数学生会去学习信息检索课程管理的原因，仅仅是为了拿到更多的学分，由此总结来看，说明学生对于信息检索选修课程的学习缺乏主动的思想。而同样基于学生思想进行分析，不少学生在传统教育的影响下，认为信息检索选修课程与自身专业知识、能力无关，因此对选修课程没有需求，采取了忽视其意义的做法，而实际上信息检索选修课程，能够对学生的综合素质进行锻炼，使其能够在未来社会上，有更加广阔的发展空间。 　　2.3 信息检索选修课程的管理不足 　　基于学生的思想缺陷，不少学生将信息检索选修课视为娱乐时间，一旦进行信息检索选修课程时，因其能够接触到网络，所以在课堂中进行游戏、浏览等无关的娱乐行为，使得信息检索选修课程彻底失去实际意义。而造成如此现状的原因，除了教育对学生的影响以外，信息检索选修课程的管理也是一个重大的原因，通常，信息检索选修课程的管理，是由任课教师进行的，而多数的教师对此现状司空见惯，只要学生不过于打扰自身课程的进行，就不予理睬，进而形成了纵容的现象。 　　2.4 选择的盲目现象 　　基于上述的几大不足，综合形成了学生选择信息检索选修课程时的盲目。正常理论下，学生进行选修，是出于自身意愿或兴趣进行选择的，但基于现状的分析上，因为学生在选择信息检索选修课程时的盲目，使得学生并不是抱着学习的目的来上信息检索选修课程的，因此就出现了许多不合理的现象，例如逃课、玩游戏等等。 　　2.5 教师课堂掌控能力的不足 　　上述提到，部分教师较为纵容学生上信息检索选修课程时，玩游戏、浏览等行为，这是教师课堂掌控力不足的初步表现。深入来说，教师作为课堂的管理者，需要调动课堂的气氛，营造一种学习的氛围，使学生进入学习的状态，以此才能使教育落实，但大多数教师并不具备这样的掌控力，仅仅做到了对知识进行简单的叙述。在此现状下就使得信息检索选修课程形成了教师上课内容古板，学生兴趣低下的现象，对于信息检索选修课程而言，有极其恶劣的影响。 　　3 信息检索选修课程质量提高策略 　　3.1 高校基础设施的提高 　　基于学校基础硬件设施与