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高校学习型党组织建设若干思考 　　摘要：建设高校学习型党组织，用先进的管理理论指导高校党的建设与管理的改革，是履行和实现高校历史责任的必然要求，对加强和改进高校党组织建设具有重要意义。从高校创建学习型党组织的意义入手，有针对性地分析高校建设学习型党组织存在的主要问题，探讨了高校建设学习型党组织的途径和方法。 　　关键词：学习型党组织；科学发展观；学习型政党；学习制度 　　中图分类号：D262文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）22-0041-02 　　 　　党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务，强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。高校的党组织，是我国高等教育事业的思想导向和政治保障。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。随着时代的发展，中国高等教育的内容与形式正发生着深刻的变化，这对高校的党组织提出了更高的要求，也成了学习型党组织建设的一个关键课题。 　　一、高校创建学习型党组织的意义 　　建设学习型政党和学习型党组织是在我们党一贯重视学习、善于学习的优良传统和重要经验的基础上提出的，是借鉴其他国家建设学习型社会、学习型组织理论的结果。所谓学习型党组织，是建立在新的学习理念基础上的一种党组织发展的新模式。在高校创建学习型党组织，对于促进党员的全面发展、加强党组织建设、推动高等教育事业发展、建设学习型政党具有不可替代的重要作用。 　　1.高校创建学习型党组织，是贯彻落实科学发展观的需要 　　科学发展观是我们党对发展问题规律性的认识，是科学的世界观和方法论，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是加强和改进党建所必须坚持和贯彻的重要指导方针。高校党组织必须带领广大党员加强学习、全面理解和把握科学发展观强调的“以人为本，全面、协调、可持续发展”的核心以及科学发展观的历史地位和指导作用，科学谋高校的发展之路，围绕建设和谐校园的各项目标，努力实践科学发展观。 　　2.高校创建学习型党组织，是加强高校党组织建设的需要 　　党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。党组织作为高校的政治领导核心，在加强学习、应对挑战、促进发展方面担负着责无旁贷的重任，必须加强学习，使自身结构、功能和机制不断适应时代发展的需求，始终保持与时俱进的精神状态，不断提高理论政策水平和解决自身问题的能力。高校基层党组织通过“办什么样的大学、怎样办好大学”、“培养什么样的人，如何培养人”两大课题，切实加强学习型党组织建设，从而提高高校党组织的领导能力和执政水平，为加强党的执政能力建设和全面建设小康社会作出应有贡献。 　　3.高校创建学习型党组织，是建设学习型政党的需要 　　群众智慧是建设学习型政党不可缺少的营养体。党的十七届四中全会指出的：“坚持问政于民、问需于民、问计于民”。到群众中去汲取智慧，是建设学习型政党的根本途径。唯有让党员和群众在学习中有机的互动起来，才能保证建设学习型政党建有源泉，建有根基，建有动力。高校党组织是党的基层组织的重要组成部分，建设学习型政党就必须创建高校学习型党组织。高校党组织要充分发挥党员知识层次高、思想活跃、思维开阔、易吸收新事物、具有较强创新力等优势，切实加强马克思主义理论的学习和研究，积极探索创建学习型党组织的有效做法和长效机制，率先推进学习型党组织建设，切实提高党组织的创造力、凝聚力、战斗力，这样就能对其他各类党的基层组织产生示范作用。 　　二、高校建设学习型党组织存在的主要问题 　　1.高校在学习型党组织建设的认识存在误区 　　在高校学习型党组织建设中，有些党组织和党员却对学习缺乏正确的认识，把专业以外的学习当做包袱，尤其是不愿参加思想政治理论学习。一些党员干部认识上出现偏颇，存在误区；有不少同志终身学习的观念和意识淡薄，没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系。平时总抱怨工作忙，没时间学习，错误地把学习与工作割裂开来。高校加强学习型党组织建设，首先就要克服认识上的误区，解决学习动力的问题。 　　2.高校学习型党组织建设还不适应时代发展要求 　　当前，高校党的建设状况、党员队伍素质总体上同学校各项事业的发展状况是适应的，但不可否认仍存在着一些不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的情况，主要是：一些党员、干部忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇，对学校的改革发展缺乏信心；有的对党员民主权利保障落实不到位，有的党员干部学习面较狭窄，只注重业务知识的学习和深造，较少根据新形势、新任务的需要。一些基层党组织战斗堡垒作用不强，部分党员意识淡化、先锋模范作用不明显，脱离群众、脱离实际；一些重点领域和关键环节