高校图书馆创客空间构建研究.docVIP

高校图书馆创客空间构建研究 　　摘 要：随着现代化信息技术的发展，用户对图书馆服务的需求呈现出多样化的趋势，图书馆服务模式也逐渐发生了转变，创客空间的建立为高校图书馆发展带来新的契机。本文以部分“985”、“211”高校创客空间的建立与服务开展为研究基础，简要论述了高校图书馆创客空间构建模式，探讨其服务内容，最后对高校创客空间的建设及持续性发展提出建议。 　　关键词：创客空间 高校图书馆 空间构建 　　中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）08（c）-0186-03 　　Abstract： With the development of modern information technology， the library service mode gradually changes， the establishment of makerspace for the development of university libraries bring new opportunities. Based on the part of the “985”， “211”colleges and universities and the establishment of the makerspace with service ad the research basis， briefly discusses the university and the construction of the makerspace， explore the service content of the space， and finally offer the proposal to the construction and sustainable development of the university makerspace. 　　Key Words： Makerspace； University Library； Space construction 　　?S着现代信息技术的发展和电子资源的迅猛增长，用户对图书馆服务的需求呈现出多样化的趋势，传统的借阅服务、参考咨询等服务存在被边缘化的风险，图书馆正处于新旧模式交汇的复杂环境中，在探索创新发展的转型之路。作为舶来品，创客空间在国外的发展已相对成熟，并渗透到教育、政府等领域，创客空间的兴起为新时期图书馆服务创新提供了新的契机和活力。目前，在我国“大众创业、万众创新”的时代背景下，了解和分析国内外图书馆创客空间构建情况，为社会创新及变革提供智力支援是图书馆义不容辞的社会责任。 　　1 创客空间的概念及其发展现状 　　1.1 创客空间的概念 　　创客空间（ Makerspace），它是一个真实存在的物理场所，是一个具有加工车间、工作室功能的开放交流的实验室、工作室[1]。创客空间是供人们分享创意、交流经验和协同创新的场所，为人们提供进行实践与参与性学习的场地、工具、设备和技术，它不仅指空间本身，更是一种协作、分享与创造的理念。 　　1.2 创客空间的发展现状 　　创客运动源于“DIY”文化，创客空间正式进入图书馆界的时间是2011年，美国费耶特维尔图书馆“神话般的实验室”（Fabulous Laboratory） 的创建，开启了图书馆创客空间建设的先河[2]。随着创客运动的深入发展，更多的创客项目在图书馆界落地开花，美国、德国等国家的图书馆整合空间，为自主学习教室、媒体制作工作室、创客空间和其他实践活动留出空间，“创客空间”在此基础上逐渐发展起来 。高校图书馆创客空间在国外的发展也十分迅速，如美国的内华达大学里诺分校的DeLaMare科学与工程图书馆、加拿大的达尔豪斯大学图书馆等。高校图书馆的创客空间主要服务于高校师生，帮助学生创新创业以及完成学术研究，3D打印等创新服务帮助物理、机械、化学、计算机、艺术设计等学科的学生相互讨论与合作实现其创意，学科馆员以及受过培训的专业馆员能及时帮助学生，辅导学生，提供知识服务和相关信息咨询。 　　以国外陆续建立的若干具有代表性的创客空间为参考样本和借鉴素材，我国图书馆界同仁紧跟国际潮流，迅速展开了学术研究和实践探索。我国的上海图书馆在2013年5月正式开放“创新空间”，是我国图书馆开展创客空间服务的先行者。相继长沙市图书馆、成都图书馆及上海交通大学为先驱的几家高校馆也相继创建创新空间，通过引入创客项目并开展相应的服务工作，高校图书馆逐渐成为高校师生课外活动的首选之地。由此可见，构建创客空间是高校图书馆服务的自然延伸和功能拓展，其建议及不断的发展也契合了图书馆事业可持续发展的长远目标。 　　2 高校图书馆创客空间的