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高校定向越野运动组织方式优化措施 　　摘要：定向越野是一项集智力、体力和意志力训练于一身的运动项目。近年来，定向越野在我国高校得到了普遍性的开展及推广。因此，对其组织方式的优化措施进行深入研究意义重大。本文结合目前高校定向越野运动的组织开展现状，对其组织方式的优化措施进行了相应的探索。 　　关键词：高校；定向越野；组织方式；优化措施 　　中图分类号：G822.4文献标识码：A文章编号：1671―1580（2015）04―0069―02 　　定向越野既是一项户外休闲和娱乐运动，也是一项竞技运动，它对参与者的体力及智力要求都较高。定向越野虽然在我国起步较晚，却得到了迅速的推广。尤其近几年，我国很多高校都将定向越野引入到高校体育教学与训练当中，也取得了一定的成绩。但是，从目前的情况来看，我国教育及运动领域对定向越野的理论及实践研究尚未成熟和完善。因此，我们有必要对这一课题进行不断的探索。 　　一、定向越野的概念 　　定向越野是指参与者利用指南针和地图等装备进行徒步或利用交通工具穿越一个未知区域，并到达指定的目标地点，期间还需要完成一系列的训练任务。早先的定向越野被当作是一项军事活动，而随着这项运动的不断发展，逐步演化为一项新颖的运动项目。从定向越野的运动场地来看，可选择森林、公园、野外或者校园来进行。运动方式可以是徒步、滑雪、自行车等，其中应用最多的是徒步越野方式。从路线来看，一个标准的定向越野线路主要包括一个用三角形符号标注的起点，一些用单线圈标注的点标，以及一个用双圆圈符号标注的终点。这些标注符号都需要在地图中体现出来。在实际运动过程中，参与者需要根据地图一一到达其标注的点标，但到达每个点标的路线可以在有序和快速的基础上进行自由选择。 　　二、高校组织开展定向越野运动的意义 　　从定向越野运动本身来看，它具有独特的趣味性和挑战性，不仅可以提升学生的运动能力，还可以丰富学生的知识，提高智力和意志品质。在我国高校体育课程不断优化改革的进程中，体育课程的丰富性也越来越突出，最大限度地培养学生体育训练的兴趣和爱好，不断增强学生的综合素质，成为高校体育教学的最主要目标。定向越野在实用性、趣味性以及挑战性方面存在的明显优势，可以全面培养学生的体育训练兴趣和综合素质。学生在参与定向越野运动时，可能会遇到很多困难和挑战，而这对培养学生的环境适应能力和解决问题能力都有帮助。定向越野运动场地通常环境较为复杂，且充满未知的干扰因素，对学生的身体素质和耐力都会提出较高要求，不仅可以磨炼学生的意志品质，还可以进一步提升学生的合作意识和团队意识。这些都是高校组织开展定向越野运动的意义所在。 　　三、高校组织开展定向越野运动的现状 　　1.基础设施不足 　　定向越野运动对场地、装备等有一定的要求。定向越野运动的开展需要足够的空间距离，而且场地的环境也应该相对复杂，以便为参与者制造一定的阻碍。另外，定向越野运动还需要参与者配备必要的地图、指南针、对讲机和计时器等设备。但是目前很多高校由于受经费的限制，导致这些基础设施配备不足，甚至严重缺乏，这给定向越野运动的开展带来了一定的影响。 　　2.传统观念限制 　　很多高校的教学管理者受传统观念的限制，认为将学生带到野外进行这种训练，不仅不好管理，还可能给学生带来一定的安全隐患。因此，很多高校更愿意开展一些相对传统且易于管理的体育运动项目。在定向越野开展方面表现得顾虑重重，甚至抵触这项运动。 　　3.师资力量缺乏 　　定向越野作为一项新兴的运动项目，很多高校都不能用专业的目光去看待它，也无法构建出系统的定向越野知识理论和训练实践体系。很多体育教师只是掌握了一些简单的定向越野知识和信息，没有深入了解和系统分析研究这类项目。因此，在实际开展过程中，存在教师教学经验缺乏，教学组织能力低下，甚至训练计划不科学等问题。这些问题极大地限制了定向越野运动在高校的顺序组织与开展，也失去了定向越野运动的实质意义。 　　四、高校定向越野运动组织方式的优化措施 　　1.在课程体系方面的优化措施 　　高校可以采用选修课的形式，对定向越野运动的课程进行科学设置。选修课是目前我国高校普遍存在的一种课程形式，这种课程设置方式也比较适合定向越野运动的组织和开展。高校可以结合自身的实际情况，以及学生的特点和要求，在第一学年和第二学年开设定向越野选修课程。与其他选修课程一样，该课程可设置70～80学时，当然具体的课程设置可以进行科学的调整，以便适应高校的教学实际。 　　2.在教学资源方面的优化措施 　　高校管理者应该尽快转变观念，充分认识到定向越野运动组织开展的意义，并逐步加大投入力度，在师资力量和基础设施方面不断优化完善。运动场地是定向越野最基本的训练保障，如果高校自身的场地受到限制，可以积极向野外拓展，选择一