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高考历史问答题有效训练探索 　　问答题训练是历史复习过程中的一个难点。学生反映平时问答题训练了不少，考试时还是无从下手。老师觉得问答题训练有如无底洞，实在难于做到科学性和系统性，无法进行重点内容的拉网式处理。教学过程中问答题的复习基本以经验性和随意性为主，大量的训练不仅最终效果不明显，而且劳民伤财，耗费教师和学生大量的精力。 　　如何进行有效的历史问答题训练?根据高考的特点和高三教学的实际，应在三个方面实现突破。一是要了解高考问答题的基本特征；二是必须进行主干知识纵向和横向的系统整理，防止知识性缺损；三是教师要善于自我编制题目和选择并组合题目，杜绝随意的拿来主义。 　　高考问答题的基本特征有哪些?首先是主干知识命题，有书本知识作为依托，便于组织答案。那些政治性强、空洞的资料不能作为命题的材料，题目应没有科学性和政治性错误。其次设问要新颖，能考查多种能力，如归纳、分析、提炼观点等。导向要明确，不能让学生理解时出现歧义。答案要有史论、史评结合的形式。方式可以一题多问，不要赶太多的时髦。再次要控制好题目的难度，设问要有区分度，由易到难。一套综合试卷中政治、经济、文化史比例要控制好。最后是要有地方特色，涉及到地方性内容要特别关注。 　　主干知识纵向和横向的系统整理和教师自我编制、选择题目跟日常教学和命题有关。了解高考问答题的基本类型和学会常用的命题技巧是提升这些能力的关键。根据一般的规律，高考问答题有三种基本类型。这里用举例的方式对历史问答题的类型、命题的方式和答案的合理组织进行针对性的阐述。 　　 　　(一)归纳与概括式。即提出一种历史现象，要求考生在整理其发展过程的基础上，就其性质、趋势或原因和影响等问题进行揭示或评价。例1、概述8世纪以来我国古代赋税制度的变化情况。指出这些变化各自的积极意义，并归纳发展变化的主要趋势， 　　[参考答案]两税法：增加政府收入，改变了人丁为主征税标准，对农民人身控制有所放松，减轻了农民负担。一条鞭法：减轻人民负担，对农民的人身依附关系松弛，有利于商品经济和资本主义萌芽发展。摊于入亩：人头税废除，对人口增长和社会经济发展有益。趋势：①人头税逐渐废除。②货币地租开始取代实物地租。 　　例2、佛教自西汉末年传入我国后迅速传播，对古代社会发展带来很大影响。以魏晋南北朝和南宋为例，分析佛教迅速传播的原因，并结合史实指出佛教对其它哲学思想和宗教的影响。 　　[参考答案]原因：①社会动荡；②教义的欺骗性；③统治者的推崇。影响：①南朝陶弘景吸收佛教教义，建立神仙体系。②南朝范缜反佛的《神灭论》，是我国朴素唯物思想的重大发展。③南宋朱熹等人吸收佛教思想形成理学，成为当时主要哲学思想。 　　例3、指出明清之前我国对外关系的特点和影响，明清时期，对外关系出现了哪些新现象?反映了什么问题? 　　[参考答案]特点是积极的对外政策，对外开放。影响：中华文化圈不断扩大，中外交流频繁，中华民族成为最强盛的民族，促进了世界向前发展。新现象：①郑和下西洋，是航海史上的壮举。②外国侵犯我边疆。③出现侵略和反侵略战争。④政府推行“闭关锁国”政策。⑤外国科技知识传入我国。问题：①西方国家已进入资本主义发展阶段，积极对外扩张。②封建专制日趋腐朽。③社会经济有了很大发展，造船业发达。 　　例4、指出洋务运动在推进中国社会近代化进程中的作用。洋务运动最终的结局如何?说明什么问题? 　　[参考答案]作用：①机器生产，开始了中国经济上的近代化；②提出学习西方先进技术，西方东渐进一步推进；③创办近代海军，开始国防的近代化；④创办新式学校和宫；派留学生，促进教育近代化。结局：甲午战争惨败，洋务运动破产。说明：①没有先进的纲领和组织保证，不能成功；②封建势力占很大优势，近代化道路困难重重；③西方列强并不希望中国富强；④中国富强首先需要政治上的彻底变革。 　　例5、二十世纪五十年代中期，我国在政治、经济和外交领域取得哪些成效?分析取得这些成效的共同原因。 　　[参考答案]政治上：①一届人大召开，颁布宪法。②三大改造完成，我国进入社会主义阶段。③八大开始探索社会主义建设道路。经济上：制定并实施一五计划，成绩显著。外交上：①提出和平共处五项原则，体现外交上的成熟；②参加日内瓦会议和万隆会议。原因：①社会主义制度的优越性。②中共正确的方针、政策。③人民群众建设社会主义的积极性和创造性空前高涨。 　　 　　(二)联系与比较式。是提出一类历史现象，要求考生在对比其相同或不同点的基础上，就有关问题进行分析和评价。 　　例1、20世纪前期，长江下游创办了许多民族工业。回答：①这些企业的发展有何特点?分析其原因。②这些民族企业的历史地位和发展的前景如何? 　　[参考答案]①特点：以纺织业和面粉业等轻工业为主；发展迅速。原因：重工业的发