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高职院校人际沟通课教学改革与实践 　　护理专业学生掌握人际关系及人际沟通的基本技能和理论，将有助于提高学生的社会适应能力，提高学生的专业素质，尤其对改善护理工作中的人际关系，建立良好的工作氛围，提高护理工作效率起到积极的促进作用。《人际沟通》课（以下简称：《沟通》课），就是快速提升学生的综合素质，提高学生在护理实践中的人际沟通能力，培养良好的沟通态度的一门基础课，如何让学生在教学大纲要求的学时中，学到对自己有用的东西是关键。下面笔者就近几年在《沟通》课教学中的改革与实践总结如下，与同仁们共同探讨。 　　 　　一、不拘泥于常规，把首堂课交给学生 　　 　　对《沟通》课，同学们普遍反应是既感兴趣又很紧张，感兴趣的是大家都想通过这门课程提高一下自己的交际能力和综合素质，紧张的是怕被老师点名回答问题。针对这种普遍存在的胆怯心理，笔者打破了常规教学模式，在首堂课上，把自己做了简要风趣的介绍，向同学们提出了整个教学过程的要求：（1）课堂提问、回答一律要讲普通话。（2）只要回答问题，一律站到讲台上，声音要洪亮。（3）今后需要角色扮演时，扮演要到位。（4）学习不以考试为目的，而是真正学到东西为目的。（5）若有人犯困想睡时，请举手报告，可以安排床位（同学们一阵哄笑）。然后把整个课堂交给了学生，从某一位子开始，逐一站到讲台上，介绍自己的姓名、来自何处、个性特点、爱好兴趣、最大的优点和最大的