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高职土建类专业毕业顶岗实习管理体系构建 　　【摘 要】分析高职土建类专业毕业顶岗实习普遍存在的现象，针对高职土建类专业毕业顶岗实习的特点，以广西建设职业技术学院建筑工程技术专业为例，提出高职土建类专业毕业顶岗实习的“123456线性毕业顶岗实习管理模式”。 　　【关键词】顶岗实习 职业能力 管理体系 质量 　　【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 　　【文章编号】0450-9889（2015）04C-0177-02 　　毕业顶岗实习是高职生在完成校内所有专业理论课程学习和必要的校内实训环节之后，根据高职人才培养的特点，通过毕业顶岗实习，获得适应工作岗位的专业技术能力、实践能力及职业能力等综合素质的一个必经过程。顶岗实习对提升学生的职业能力及增强就业竞争力十分重要。土建类专业学生毕业顶岗实习由于其工作环境的特殊性一直以来都很令人关注，在长达至少半年实习时间里，管理好毕业顶岗实习，监督学生完成实习任务、保证实习的教学质量，一直是土建类专业教师追求的目标。本文试以广西建设职业技术学院建筑工程专业为例，对土建类专业毕业顶岗实习管理模式如何构建有效的管理机制、保障毕业顶岗实习的质量做一探讨。 　　一、高职土建类专业毕业顶岗实习普遍存在的现象 　　目前，高职土建类专业毕业顶岗实习普遍存在以下现象：第一，实习项目众多、分散。据统计，土建类专业基本上一个项目只有1～3名同学在一起实习，特别是实习的后期，很多同学都是一个人在一个项目实习。第二，管理难度大。由于学生全部都在校外，学校、指导教师与学生沟通不便，教师指导基本处于远程监控状态，安全、指导都难以到位。第三，实习与就业目标不一致。毕业顶岗实习是培养学生适应企业工作岗位的专业技能、实践能力、严谨求实作风、敬业精神，而就业是寻找适合个人发展的职业岗位，二者目标不一定相同。第四，远程监控质量难以保证。整个实习期间学生与老师基本难以见面，都处于远程监控之中，再加上学生为了寻找合适的就业岗位会频繁变动实习单位，给实习管理增加了不少难度，同时也影响了实习的质量。 　　二、高职土建类专业毕业顶岗实习的特??? 　　以广西建设职业技术学院建筑工程技术专业为例，可以发现，高职土建类专业毕业顶岗实习具有如下特点：第一，毕业生众多。建筑工程技术专业作为学院重点专业、自治区级的优势专业，从2012年起，每年毕业生已经超过了900人，毕业生一旦进入顶岗实习环节，一般分布的岗位会超过500个。第二，实习区域有明显倾向性。学生基本为广西地方经济服务，90%的学生实习地域是广西区内，是广西地方经济的一支重要建设力量。第三，具有行业优势。广西建设职业技术学院作为广西建设类的行业学校，校友遍布广西建筑行业，成立有超过109家建筑企业参与的校企合作理事会，每年能接纳超过2000人规模的建筑工程技术专业的学生的毕业顶岗实习，是规范毕业顶岗实习、保障实习质量的强大后盾。第四，师资力量投入雄厚。广西建设职业技术学院学校十分重视毕业顶岗实习环节，把它列为一门重要课程，投入与校内课程一样的资金；系部投入大量的师资，实行“三师”制指导毕业顶岗实习；每10～15学生配备一名专业老师担任校内实习指导老师，负责专业理论知识的指导；每班配备一名职业指导老师负责于法制知识、职业道德教育及学生安全的监控；根据学生实习的项目聘请项目技术负责人和专业工程师担任企业指导老师，负责指导学生专业技能和实践能力的提高。 　　三、高职土建类专业毕业顶岗实习管理体系的构建 　　以广西建设职业技术学院建筑工程技术专业为例，经过6年的时间探索与实践，该专业总结出“123456线性毕业顶岗实习管理模式”，具体如下： 　　（一）树立一个指导原则。树立提高学生就业竞争力为毕业顶岗实习的育人原则，搭建顶岗实习和就业推介一体化平台，以“指导、服务和管理”为顶岗实习的工作重点，完善毕业顶岗实习体制机制的建设，提高毕业顶岗实习的质量。 　　（二）实施两阶段培养，毕业顶岗实习主动适应社会要求。经过多年的探索，广西建设职业技术学院把毕业顶岗实习分成顶岗实习和就业试用两阶段。广西建设职业技术学院建筑工程技术专业正常实习时间是从毕业前一年的11月底到毕业当年的6月中旬，纯实习时间跨度达6个月，在实习的前3个月大部分（85%）的学生由学校统一安排到校企合作理事会的成员企业进行规范性的顶岗实习，此阶段的目的主要是让学生在这些企业中可以得到机会均等的轮岗实习，熟悉各岗位的职业要求，均衡运用专业知识；后3个月学生可以根据自己未来的就业意向到拟聘用的企业去进行就业试用，此时工作的岗位相对固定；这样安排同时兼顾了实习质量和学生的就业。 　　（三）加强三方面重要指导，保障学生实习期间学有所获。具体如下： 　　1.安全知识方面的指导：组织学生离校前召开安全教育会议、观看施工