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高考大起底功能关系考查和应试策略 　　从“功”与“能”的角度分析物体的运动与相互作用规律，是研究物理问题常用的一种方法，这种方法在力学、热学、电磁学、光学和原子物理学中都有广泛的应用，也是历年高考常考点。 　　物理中的“功”与“能”是相互区分的，简单来说，“功”为过程量，而“能”是指一种状态量，“能”不仅存在着不同的表现形式，同时按照其运动的方式不同，“能”也可以被划分为化学能、机械能、光能、热能、电能、核能以及辐射能等。 　　一、力学中的功能关系 　　【例1】（2015年高考全国新课标卷Ⅱ）如图1所示，滑块a、b的质量均为m，a套在固定直杆上，与光滑水平地面相距h，b放在地面上，a、b通过铰链用刚性轻杆连接，由静止开始运动。不计摩擦，a、b可视为质点，重力加速度大小为g。则（ ） 　　A. a落地前，轻杆对b一直做正功 　　B. a落地时速度大小为 　　C. a下落过程中，其加速度大小始终不大于g 　　D. a落地前，当a的机械能最小时，b对地面的压力大小为mg 　　【答案】BD 　　【分析与解】该题考查考生的理解能力、推理能力和综合分析能力。试题要求考生在受力分析的基础上，对整个运动过程进行动力学定性分析，考查的内容涉及功、动能、机械能守恒定律和牛顿第二定律等。 　　本题的解答关键在于正确地定性理解整个物理过程，为此可从分析滑块b的运动入手。滑块b的速度方向总是向右，设刚性轻杆与竖直方向的夹角为θ，在θ接近于0和90°时，滑块b的速度接近于零。这说明滑块必定在运行至中间某个位置时，其速度达到最大值。所以滑块b的运动过程为：?木仓箍?始，速度逐渐增加，达到最大值后，速度逐渐减小至零。 　　在滑块b从静止开始速度逐渐增加的过程中，轻杆对滑块b的作用力为推力，对滑块做正功；在滑块b的速度从最大逐渐减小的过程中，轻杆对滑块b的作用力为拉力，对滑块b做负功。选项A错误。 　　在滑块b从静止开始速度逐渐增加的过程中，轻杆对滑块b的作用力为推力，因而轻杆对滑块a的作用力也为推力，阻碍滑块a下滑，滑块a的加速度大小小于g；当滑块b的速度达到最大时，轻杆与滑块b之间没有作用力，因而轻杆与滑块a之间也没有作用力。滑块a的加速度大小等于g；在滑块b的速度从最大逐渐减小的过程中，轻杆对滑块b的作用力为拉力，因而轻杆对滑块a的作用力也为拉力，滑块a的加速度大小大于g。选项C错误。 　　a落地时，滑块b的速度为零。整个系统机械能守恒，即mgh=mv2 ，所以a落地时，其速度大小v=。选 　　项B正确。 　　由于整个系统机械能守恒，当a的机械能最小时，b的机械能必定最大。由于b的重力势能没有变化，所以b的动能必定最大，即b的速度最大。此时轻杆与滑块b之间没有相互作用力，滑块b只受重力作用，它对地面的压力大小为mg。选项D正确。 　　力学中的主要功能关系 　　1.外力对物体做功的代数和等于物体动能的增量，即动能定理。 　　2.重力（或弹簧弹力）对物体所做的功等于物体重力势能（或弹性势能）增量的负值。 　　3.除重力和弹簧弹力外的力对物体所做的功，等于物体机械能的增量，即为功能原理。 　　4.除重力和弹簧弹力外的力对物体（或系统）所做的功为零时，物体（或系统）机械能守恒。 　　5.一对滑动摩擦力所做功的代数和总是负值，因摩擦所产生的内能等于滑动摩擦力跟物体间相对路程的乘积。 　　二、电学中的功能关系 　　【例2】（2016年高考全国新课标卷Ⅰ）如图2所示，一带负电荷的油滴在匀强电场中运动，其轨迹在竖直平面（纸面）内，且相对于过轨迹最低点P的竖直线对称。忽略空气阻力。由此可知（ ） 　　A. Q点的电势比P点高 　　B.油滴在Q点的动能比它在P点的大 　　C.油滴在Q点的电势能比它在P点的大 　　D.油滴在Q点的加速度大小比它在P点的小 　　【答案】AB 　　【分析与解】该题考查考生的推理能力，涉及的内容包括静电场中电场强度、电势、牛顿第二定律等。试题要求考生根据带电粒子在复合场中做曲线运动的受力特点，判断电场力做功与电势能的关系、电势能变化与电势变化的关系。 　　带负电荷的油滴仅受到竖直向下的重力和电场力的作用，由于其轨迹（上凹）在竖直面内，且相对于过轨迹最低点P的竖直线对称，油滴受到的电场力必然竖直向上，且其大小比重力大，可知匀强电场的方向竖直向下。沿着电场线方向，电势降低，因此Q点的电势比P点的电势高，选项A正确。 　　在油滴从P点运动到Q点的过程中，合外力做正功，动能增加，所以Q点动能大于P点，选项B正确。 　　当油滴从P点运动到Q点时，电场力做正功，电势能减小，油滴在Q点的电势能比它在P点时的小，选项C错误。 　　由于匀强电场中的电场力和重力都是恒力，所以合外力为恒力，加速度恒定