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高职教育四证书人才培养标准创新与实践 　　摘 要：为满足企业对高素质高技能人才的迫切需求，北京现代职业技术学院创新性的在国内高职院校中提出实施“四证书”人才培养标准，即每个学生要取得“现代职业道德证书、现代职业技能证书、现代职业体能证书和现代职业毕业证书”，并制订了与专业相适应的职业道德标准和职业体能标准。“四证书”人才培养标准得到用人单位和社会各方面的肯定和赞誉，促进了学校的可持续发展。 　　关键词：高职教育；“四证书”；创新与实践 　　Higher vocational education four certificate training standards innovation and practice 　　Zhou Jianhui 　　Beijing Modern Vocational and Technical College， Beijing， 101300， China 　　Abstract ： To meet the urgent need of enterprises to high-quality skilled personnel， Beijing Modern Vocational and Technical College for the first time put forward the implementation of the four certificates talent training standards， namely each student to obtain modern vocational skill certificate， certificate of professional ethics， modern professional fitness certificate and modern vocational diploma， and creatively developed and adapted to the professional ethical standards and professional standards. Four certificates talents cultivation standard is unit of choose and employ persons and society all aspects of the affirmation and praise， students pay a high-end industry employment， expand the visibility and reputation of the school， to promote the sustainable development of the school. 　　Key words： higher vocational education； four certificate； innovation and practice 　　为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》战略部署，实施德育为先、能力为主、全面发展的人才观，推进全面素质教育，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养的根本标准，适应北京市顺义区产业结构调整升级，满足企业对高素质高技能人才的迫切需求，我院通过到百余家企业进行人才需求调研，在总结学院多年的办学特色和人才培养经验的基础上，实施“四证书”人才培养标准，即每个学生通过三年的努力都要取得“现代职业道德证书、现代职业技能证书、现代职业体能证书和现代职业毕业证书”。 　　1 开展“四证书”人才培养标准的必要性 　　职业教育是通过培养技能型人才而服务经济、服务社会发展，同时，职业教育还是教育与职业之间沟通的渠道。虽然目前职业教育普遍推行的“双证书”制度已经将职业技能与学生学业联系起来，突出了工作中实用技能的培养，但是我们通过大量的企业调研发现，现代社会和企业对人才的标准提出了新的要求。 　　1.1 职业道德方面 　　很多企业强调，高技能人才不仅需要专业知识和技能，还需要良好的职业道德。新时期的人才，不仅要有良好的道德品质、法律意识，还要具备责任心、爱岗敬业、诚实守信、团结协作、虚心学习、勇于创新等优秀品质。只有培养出的人才具备良好的道德，才能充分发挥其才能，从而报效祖国，奉献社会。传统的“双证书”人才培养标准过分重视技能训练而忽视道德的培养，与岗位素质要求存在很大差距。“教书”与“育人”是紧密相连的，学校教育不仅包括知识的传授与技能的培养，而且应将世界观、品格、道德修养等因素纳入教学体系，使学生锻造良好人格，提升生命质量，为学生的终生幸福奠基。