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高职教育校企合作冲突治理模式研究 　　摘要：伴随着当今世界经济的高速发展，人民生活水平不断提升。经济的发展离不开企业在经济领域所产生的正面影?。高职院校是以培养专业型与技术型人才为主要的目标，在高职院校发展的过程中，应该注重学生具体实践能力与实践水平的提升。为了使高职院校与企业能够更好地发展，提出“校企合作”的构想，并且得到了全面的实施，但是在具体的实施过程中，又发现了很多问题，针对合作之中出现的一些冲突，提出一些合理的建议。 　　关键词：高职教育；校企合作；冲突；治理 　　中图分类号：G710文献标志码：A文章编号2018 　　引言 　　校企合作作为一种新的培养人才的合作方式，引起了社会的广泛关注，也获得了巨大的收益。因此，从目前的发展情况来看，校企合作具有重要的现实意义，也具有较大的必要性。但是，在校合作的具体过程中，由于企业与高职学校的一些具体实施上的问题，再加之很多学生和企业的领导认识上存在的缺陷，在具体的执行中存在着很大的认识不足的现象，对校企合作的发展中形成了不利的因素，需要双方以合作共赢的心态做出各自的调整，才能够将校企合作的优势充分地挖掘出来。本文主要阐述校企合作的必要性，分析校企合作目前发展中存在的问题，并且分析了校企合作冲突的根源，提出了相关的对策。 　　一、校企合作的必要性 　　随着中国高职院校的发展，在高职院校中培养出的很多人才在就业过程中就会出现就业问题难以解决的现象，很多高职院校为了将学生难就业的这种风险降低，不断地出台一些增加学生就业机会的政策，目的让学生能够通过在高职院校的学习，为自己的学习与工作提供更好的保障，能够使得高职院校在为社会培养技术人才方面的能力做一个较为完整的并且具有说服力的证明。高职院校所采取的众多的政策中，较为有成效的便是“校企合作”的模式，通过高职院校与企业之间进行一些合作，并且利用高职院校学生学习的技术与理论基础知识与企业所能够提供的实践的平台，这两者之间形成一股合力，能够从彼此之间获得所缺乏的资源，促进高职院校的人才培养以及企业的全面发展。可以说，高职院校的“校企合作”模式是职业院校发展的一条重要的出路，也是企业能够吸引技术人才的一种有效的方式与途径[1]。 　　二、“校企合作”存在的问题 　　“校企合作”的模式虽然能够给高职院校以及企业双方都带来较好的收益，但是，根据国家最近几年来的实践调查发现，很多“校企合作”在实际的运作过程之中并没有充分发挥作用，尤其是在合作之中没有一种持之以恒的精神，“雷声大、雨点小”的状况时常发生。尤其是校方与企业两个方面都有问题，当原本没有太多关系的两个系统之间进行相关的合作，就不可避免地出现一些问题，形成两者之间的冲突，并需要通过一些文化上的融合才能够顺利地度过“校企合作”的危险期。 　　从上述的问题中，我们可以发现，校企合作之所以发展的效果欠佳，是因为校方与企业都存在一些缺陷。从学校的角度来看，学校在培养学生专业素养上没有做好基本的训练，一些学生在平时的学习之中，对一些理论的基础知识不能够熟练地掌握，很多学生在自己的专业领域没有将教师讲授的基本知识做一些基本的训练，导致当进入与学校合作的企业中时不能够适应企业的快节奏，无法满足企业对学生的一些要求。从高职院校的学生进入企业实习的那一刻开始，沉重的精神压力便围绕着他们。在高压的工作之中，很难适应工作的环境以及工作的氛围，会促使高职院校的学生出现精神上的高度紧张以及情绪上的失常，往往不能够干满实习期就打道回府，让教师与家长失望。另一方面，我们也要考虑到企业自身存在的一些因素，因为如同硬币的两个面一样，什么都不是孤立存在的，都是在双方的合作中出现的一些问题，只有分清失误出现的一些原因，并且具体问题具体分析，才能够合理地解决上述问题。企业在开展高职院校学生实习的工作中也没有将学生的具体实际情况做一些说明，同时在学生的学习过程中，尤其是在企业基本实践的过程中，没有相应的指导教师对学生的操作进行一些规范。在这种情况下，学生便很难加入到企业的团队之中，缺乏一种职业的责任感。可以说，这是企业在学生没有实习之前的工作失误，没有将学生的一些思想进行肃清。使得学生在学习之中缺乏主动性与能动性，导致学生没有做好进入企业实习的思想准备，那么在具体的工作之中，便会缺少实际的工作效率，也无法将工作作为一项重要的事项来完善。责任感的缺失便会形成一系列的工作突发问题，影响工作效率的提升，也有损高职院校的形象，加大了学校与企业之间的合作冲突[2]。 　　三、校企合作冲突的表现 　　1价值观念的冲突 　　价值观念不仅仅是一种反映个人品行的行为方式，同样也是一种集体与团体的行为价值。在当前高职学校与企业在合作中出现的冲突，最为明显的便是两者在价值观上的不同，因为价