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高职学生中国梦教育实效性思考解析 　　摘 要 当前我国高职教育的发展规模已经占到了普通高等教育的一半。对高职学生加强“中国梦”的教育，充分发挥思想政治理论学习的作用是我国素质教育的基本要求。本文通过对“中国梦”教育的实效性进行思考，来揭示我国高职学生进行“中国梦”教育的意义及实现途径。 　　关键词 高职学生 “中国梦” 教育实效性 理想信念 　　中图分类号：G711 文献标识码：A 　　On Vocational Students China Dream Education Effectiveness Thinking 　　LAN Zejing 　　（Sichuan College of Architectural Technology， Deyang， Sichuan 618000） 　　Abstract The scale of the development of Higher Vocational Education in our country has accounted for half of the ordinary higher education. Strengthen the Chinese dream education of vocational college students， give full play to the role of Ideological and political theory study is the basic requirement of quality education in china. This paper thinks through the effectiveness of Chinese dream education， and to reveal the college students in China are China dream the meaning of education way. 　　Key words higher vocational students； China dream； ＼ actual effect of education； ideal faith 　　在高职教育的不断发展过程中，加强高职院校对学生的“中国梦”教育有着极大的现实意义。高职院校在为社会培养高技能人才的时候，也需要培养学生建立正确的人生观、价值观、世界观。在“中国梦”的激发下，求真求实，让高职学生为国家富强、民族复兴这一伟大的梦想而不懈努力。 　　1 “中国梦”教育的重要性 　　2012年11月29日，中共中央总书记习近平在参加中国国家博物馆“复兴之路”展览现场时，提出了“中国梦”，即实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想。而“教育梦”是“中国梦”中的重要部分。 　　“中国梦”坚持以人为本，这对高职院校来说，对学生的教育有着非常重要的指导作用。目前，我国大多数高职院校的办学目标都是为了学生更好地就业。在“中国梦”教育的指导和要求下，高职院校能够更好地坚持以学生为本，最大程度地帮助学生就业，激发学生加强社会责任感，促进学生成长成才。 　　“中国梦”的主旨是民族复兴、国家强盛。从这个目标来看，高职教育要不断加强对高职学生的系统性教育，指导学生拥有高超技能，实现学生个人的梦想。在“中国梦”的指引下，高职院校需要更加注重对学生的个性化教育，有针对性地培养学生的技能和特长，帮助学生实现个人的“就业梦”，从而进一步实现“中国梦”！ 　　2 高职学生理想信念的主要特征 　　当前的高职在校生具有90后通常的特征，对未来的发展和选择没有规划，带有盲目性。在改革开放及多元化环境中成长起来的高职学生对学习、生活和就业都带有自主性。因此，有些高职学生过分相信自己的判断，忽略了对事物的客观认识，对今后的生活、工作及学习有叛逆的情绪。大多数高职学生都对理想信念表现得比较淡漠，盲目追逐时尚、从众心较重。 　　高职学生的理想信念带有多层次、多样化的特征。当代社会经济飞速发展，社会的信息化加快了高职学生对事物认识和理解的速度。在充满竞争的社会里，高职学生形成了独立的性格。在学习生活中，对理念信念的选择和判断也呈现多层次性。由于学生的个体性较强，加之生活环境和接受教育的程度不同，高职学生的理想信念呈现多样化的特征。另外，高职学生普遍年龄较低，对理想信念的认识不深刻，所以高职学生的理想信念还具有不稳定性的特征。 　　3 加强高职学生“中国梦”教育实效性的途径 　　通过对“中国梦”教育的重要性、高职学生理想信念的主要特征的分析，我们可以看出在高职思想道德教育中融入“中国梦”的理想教育具有十分重要的意义，具有实效性。因此怎样通过“中国梦”教育不断地加强理想