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高职学生利用网络学习情况调查研究 　　［摘要］网络学习已经成为高职学生获得知识和技能的一条重要途径，本文通过网上调查的形式对一些高职院校学生的上网条件、对网络学习的认识、使用网络的技能、利用网络学习情况等方面进行了调查，以便教师了解一些基本情况，在教学中更主动地引导学生，从而提高学生利用网络学习的效率。 　　［关键词］高职网络资源网络学习调查研究 　　［作者简介］刘红（1965- ），女，河南三门峡职技术学院，讲师；张月楼（1965- ），女，河南三门峡职技术学院，讲师。（河南三门峡472000） 　　［中图分类号］G642.4［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）17-0183-02 　　 　　一、引言 　　 　　近年来，随着网络技术的发展和高校校园网的普及，网上丰富的教学资源和网络便捷的交互方式给教师的教学和学生的学习提供了极大的便利。课堂学习已不再是学生获得知识与信息的唯一途径，许多学生利用网络环境与资源，根据自己的兴趣和爱好，积极主动地进行理论学习和实践学习，逐步完善自己的知识体系并获得一定的技能。 　　高职教育把培养学生动手能力、实践能力放在首位，要求围绕和针对职业岗位的需求组织实施教学，在教学上强调本专业技能的实用性、针对性和所学理论基础知识在实际中的适用性。这无疑为高职学生利用网络资源进行自主学习提供了更大的空间。 　　本研究旨在进一步了解目前部分高职院校学生利用网络学习的具体情况，以便于教师了解一些基本情况，在教学中更主动地引导学生，从而提高学生利用网络学习的效率。 　　 　　二、调查方法和对象 　　 　　为了能更广泛地收集来自不同地区的高职院校的信息，我们利用ASP技术编写了一个网上调查系统。该系统采用了用户名和密码的方式来防止我们研究对象以外的人进入。我们把需要调查的内容录入到该系统的数据库之中，内容涉及学生对网络学习的认识、上网的基本条件、使用网络的技能、利用网络的学习情况、教师对利用网络学习的指导情况等几个方面，调查内容主要以选择题为主，也有少部分的问答题形式。题目出好后，我们邀请了不同地区的一些同行组织各自所在院校的高职学生在一定的时间段内在网上进行填写，然后我们针对系统给出的数据加以分析。 　　 　　三、调查结果与分析 　　 　　（一）学生方面的情况 　　1.上网条件和上网情况。调查结果显示，有8.7%的学生家庭有电脑，其中91%的电脑可以上网；有3.8%的学生在学校拥有个人电脑，这些学生大都集中在与计算机有关的专业，如计算机专业、设计专业、电子商务等；96.7%的学生认为学校有方便的上网条件和充裕的计算机设备，这归功于近年来办学条件的不断改善。学生上网情况调查的结果是：平均每天上网1小时以内的占31.8%，1～2小时的占24%，2～3小时的占7%，很少上网的占17%。可见，上网已成为学生业余时间的一项主要活动。 　　2.学生对网络学习的认识。在被调查的对象中，有97.1%的学生认为网络资源非常丰富，有88%的学生认为网上有丰富的学习资源，有66.4%的学生认为可以在网上找到与自己专业相关的信息和学习材料，有65.3%的学生认为网络资源对自己的专业学习有帮助，有93%的学生认为网络对自己知识的拓展有帮助，有97%的学生认为网络学习是终身教育的一种有效途径。随着学生在使用网络的过程中对互联网认识的深入，大多数学生都接受了利用网络资源进行学习的形式。在网络的交互性方面，有24%的学生认为在学习中遇到问题可以通过网络求助，有47%的学生了解有关QQ群的概念，仅有7%的学生确切知道与自己所学专业相关的论坛，这也说明大多数学生在网络交互学习方面积极性不高，认识也有待于进一步加深。 　　3.使用网络的技能。大多数学生都认为网络资源非常丰富，但在具体的网络学习中，76%的学生却认为自己学习需要的内容不好查找，这一方面是因为网络上存在着大量的重复信息和垃圾信息，同时也反映出许多学生对互联网上信息资源的分布情况了解不深。所有的学生都在大一或更早的时候学过《计算机应用基础》这门课，具备了一定的上网技巧和经验，61%的学生确信自己具备了利用网络学习的能力，56%的学生认为这些能力是通过计算机课得来的。另外，被调查的对象中，31%的学生获取了计算机方面的证书。其中，计算机等级考试最多，占12%，其他各类证书占19%。在谈到是否有必要对大家进行计算机上网操作技能的培训时，87%的学生给予了肯定的回答。 　　4.学生上网的目的性。调查结果显示，学生上网的目的主要集中在以下几个方面：获取信息（60%）、休闲娱乐（65%）、学习需要（54%）、对外联系（49%）、获得各种免费资源（36%），所有学生的上网目的为两个或者两个以上。回答是“学习需要”的学生中，大多数是出