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高职学生群体智能手机使用中存在问题及对策 　　【摘要】本文在问卷调查及个别访谈的基础上，分析了当前东营职业学院教师教育学院高职学生智能手机使用的现状，阐述了智能手机的过度使用对青年学生身心发展的不利影响，以及提出了应当采取的相关对策。 　　【关键词】智能手机影响对策 　　【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）18－0041－02 　　 　　随着移动信息技术的飞速发展，智能手机像是一个无所不能的移动终端平台进入了人们的日常生活中，并且逐渐地改变着人们的生活。在智能手机价格日趋大众化的今天，作为更易于接纳新技术、新事物的青年学生，无疑成为了智能手机使用的主体和先锋。但在带来诸多便利和丰富体验的同时，智能手机也在悄然地影响和改变着人们的身心及行为，而其中许多影响和改变更是有害的，而且这种有害性的影响在高职学生群体中表现得尤为明显，极需要引起社会的高度重视。 　　一 高职学生群体智能手机使用现状 　　1．智能手机使用比例 　　在所调查的教师教育学院高职学生群体中智能手机的使用率已经达到89%，调查结果说明在高职学生群体中，智能手机的使用已经极为普遍。 　　2．智能手机的使用方向及用途 　　随着QQ、微信、微博、游戏软件、阅读软件、无线支付软件等众多无线移动终端应用程序的开发使用，包括高职学生等在内的各类社会群体对智能手机的使用已经彻底颠覆了传统手机的功能定位。调查统计表明，学院有98%的高职生表示经常利用智能手机聊天工具，有67%的高职生表示经常通过智能手机听音乐，有55%的受调查学生表示经常利用智能手机玩游戏，而仅有30%的高职生表示偶尔会使用智能手机查资料。上述统计表明，在智能手机使用方面，高职学生群体普遍倾向于娱乐用途。 　　3．对智能手机依赖程度 　　在受调查的学生中，有5%的学生表示并不在乎智能手机，可有可无；有15%的学生表示对智能手机有一定需求，但并非必不可少；有15%的学生表示有相当的依赖性；在对“智能手机是否是必不可少的生活必需品”的这一问卷调查中，有超过65%的学生选择“是”。调查数据表明，智能手机已成为高职学生生活中一项必不可少的融沟通、交流、消遣于一体的工具。 　　4．智能手机的使用时间 　　关于智能手机的使用频率及时间，问卷调查表明，有82%的学生表示平均每天使用智能手机超过3小时，有4%的受调查学生则表示几乎超过了5小时。调查数据表明，在学院高职学生群体中，智能手机的使用已经占用学生太多时间和精力。 　　 　　 　　 　　 　　5．是否在上课学习时间玩智能手机 　　73%的受调查学生表示曾在上课或自习时间玩过智能手机，38%的受调查者表示经常在学习时间体验智能手机，23%的受调查学生表示从不或很少在上课时间玩智能手机。 　　二 智能手机对高职学生群体的不利影响 　　1．对智能手机的过度依赖影响高职学生的身心成长 　　事实及诸多研究数据均已证明，青年学生过度沉溺智能手机游戏、网聊、音乐、信息浏览等功能，很容易形成手机依赖症，从而产生对学习的厌倦抵抗心理。而且长时间观看使用智能手机还会导致一些身心健康问题，主要有睡眠质量问题、颈椎问题、视觉健康、人格交往问题等，不利于高职生人际沟通能力的培养和提高，严重者还可能导致抑郁、离群、交流障碍等人格障碍。 　　而且网络内容纷繁复杂、网络管理仍不健全，包括黄色信息、诈骗信息、垃圾短信、虚假消息等诸多不良信息混杂其中，还有一些不法分子等打着交友等名义通过智能手机渗入高职学生群体中、渗入高职校园中。高职学生如果长时间接触这些不良信息或者与这些居心不良的人员交往，就很容易误入歧途、上当受骗，甚至酿成不可挽回的后果。 　　2．智能手机严重影响了高职生人际交流，使得高职学生社会交往虚拟化趋势日趋加重 　　由于微信、QQ、微博等诸多手机应用程序的出现，大学生中一度出现了疯狂晒照片的情况，许多学生无休止地在各大网络应用平台展现自己、无休止地参与各个网络社区的互动等活动。从一方面来看，这是当代大学生在展现自己、分享自己的快乐和痛苦，这的确是一种缓解压力的方式；但从另一方面也说明，现在有不少学生内心并不充实，精神上呈现出一种空虚状态，其内心世界得不到满足，而更想从各个网络平台互动中获得更多人的关注。很多学生过分迷恋这些聊天互动工具，而忽视了人与人之间最直接的交流，使得学生交流中出现了很不和谐的因素，以至于有人感叹“世界上最遥远的距离就是我在你面前你却在玩手机”。而这种网络交流方式又往往使得很多学生在现实交往中无所适从，从而不同程度地出现沟通障碍，久而久之，则影响面对面交流的信心和勇气，乃至造成一种内心的懦弱，更加强化了生活中的现实孤独感。 　　3．高职学生群体智能手机购买使用已经呈现出一种