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语文综合实践活动案例和反思 　　【设计背景】 　　随着我国航空航天事业的不断发展,“神七”成功升天,中国人的“嫦娥奔月”这一飞天梦想正逐步变成现实,激发了国人的民族自豪感,引发了学生对这颗星球更大的兴趣,让学生通过活动揭开它更多的秘密,了解自古以来人们赋予它的丰富的文化内涵。 　　【活动目标】 　　1.通过收集资料、创编故事、背诵诗词等形式培养学生搜集处理信息的能力和想象力,培养学生探求科学知识的兴趣与基本方法。 　　2.通过听故事、看图画、背诗词、赏音乐等多种形式,让学生在“月球文化”的“潮汐”里接受一次冲浪,感受月亮文化的魅力。 　　3.让学生在活动中学习语文,学会合作,培养学生的观察、思维和语言表达能力,快乐走进大语文天地。 　　【适合年级】 　　高年级 　　【活动时间】 　　三周 　　【活动准备】 　　1.对学生进行安全教育和文明礼貌教育。 　　2.进行调查问卷设计方法,摄影技术等方面的指导培训。 　　3.鼓励学生争取家长的支持,准备搜集材料的必备工具(如照相机、U盘等)。 　　4.学生参与活动的过程中,会遇到许多困难,教师要鼓励学生主动地、大方地与人交流,积极自信地参与活动,并要引导学生精心进行活动策划。 　　【活动过程】 　　此项综合实践活动分三阶段完成: 　　第一阶段主要是学生有目的地自主活动。以组为单位,通过讨论交流、搜集资料、采访请教等活动,发现问题,激发兴趣。 　　第二阶段是课堂活动。主要是让学生展示、交流在实践活动中搜集到的资料,学会认识客观事物、解决实际问题的基本方法。 　　第三阶段是将活动延伸。加强活动的实践性,使之取得更好的效果。 　　一、学生自主实践活动(两周) 　　1.学生围绕“探索月亮文化”这一中心,查阅书籍报刊,采访调查,搜集神话传说、文章诗赋、对联谜语、音乐绘画、民风民俗等资料,自由讨论交流后根据各自的兴趣自行分组。 　　附学生分组情况及探索重点 　　望月组:搜集有关月亮的神话故事、民风民俗。 　　咏月组:搜集有关月亮的文章诗赋、对联谜语。 　　绘月组:搜集有关月亮的精美图案、碑文字画。 　　唱月组:搜集有关月亮的音乐歌曲。 　　2.学生课外分组活动 　　各自按照自己的活动内容自由活动,完成预定计划,并把搜集到的材料筛选、分类、整理。 　　二、课堂展示,汇报交流 　　1.创设情景,导入主题 　　月亮,地球的近邻,人类的朋友。人们仰望天上一轮明月,总会引起无限的遐想,幻想有朝一日能飞上月宫,揭开它那神秘的面纱。1969年7月21日,美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林乘坐“阿波罗11号”代表全人类成功拜访了月球,可以说使人类的幻想变成了现实。但是,至今能登上月球的人却寥寥无几,因此人们对月球的探索一刻也没有停止过。今天,让我们从“探索月亮文化”入手,感受它那无穷的魅力。 　　2.汇报展示、合作探究 　　(1)识月酿情(望月组展示) 　　主持人:古往今来,人们赋予月亮各种文化意义,许多民族都有关于月亮的神话传说,给月亮披上了神秘的面纱,下面就让我们一起听听望月组的精彩故事吧。 　　①神奇的传说(学生声情并茂地讲述嫦娥奔月、吴刚伐桂、朱元璋用月饼抗元起义等故事,并由朱元璋起义的故事引出中秋赏月、吃月饼、祭月神、盼团圆等民风民俗)。 　　②众说纷纭说起源(让学生分角色表演争论月球的起源之说――分裂说、俘获说、同源说、大碰撞说)。 　　③月为何物――人类对月球的探索(学生简单介绍人类对月球的认识,如月亮的大小、形状、构造、位置等)。 　　主持人:望月组的故事讲得真动听,并且能通过走访当地的老人搜集到一些鲜为人知的民风民俗,通过他们的讲解、争论、表演,我们对月亮有了更深的认识。 　　(2)赏月激情(绘月组展示) 　　主持人:听了望月组的介绍,我们迫不及待地想一睹月亮姐姐那婀娜多姿的身影,下面有请绘月组给大家展示。 　　绘月组展示:播放自制的多媒体课件,附带解说的图片、录像、动画。 　　①嫦娥奔月组图 　　②月相变化组图及相关知识[弦月、朔月(新月)、望月(满月)] 　　③天狗食月是怎么回事?(演示月偏食、月半食、月全食组图及相关知识等) 　　④中外科学家拍到的月球照片及人类登月组图展示。 　　主持人:在欣赏月亮千姿百态的妩媚同时,我们还增长了不少科学知识,特别是当我们看到自己祖国的航天员拍回的月亮清晰的照片时,是不是感到无比的激动与自豪呢?真要谢谢赏月组创造性的劳动。 　　(3)咏月抒情(咏月组展示) 　　主持人:赏月组展示的月亮是一个美丽的少女,也是一个善变的少女,有时害羞,有时大方,有时冷漠,有时热情,看着她那婀娜的身姿,让人情不自禁地想高歌一曲,又想低吟一首奇丽的小诗。请欣赏诗朗诵: 　　①《