职业教育专业文化和企业文化融合初探.docVIP

职业教育专业文化和企业文化融合初探 　　摘 要：当前职业教育的办学模式使得传统的价值定位和专业文化已经不能适应职业教育的发展和人才培养的要求，其中专业文化与企业文化的脱节更是一个突出的问题。企业是职业教育的出发点和归宿，因此本文以珠海城市职业技术学院为例，从企业文化需求出发，研究职业教育专业文化与企业文化的融合，探寻服务于区域产业发展能力的职业教育专业文化构建新模式。 　　关键词：职业教育 专业文化 企业文化 文化融合 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）07-0057-02 　　1 职业教育专业文化建设的简况 　　专业文化建设是职业院校专业建设的重要组成部分，是实现高素质技能型人才培养目标的重要手段之一。专业文化的涵义目前还没有定论，我们可以参照学科文化的定义将其描述为在特定时期内职业院校开设的专业本身所具有的价值观念、职业观念、知识与能力体系及从事专业教学与研究的全体成员特有的精神风貌和行为规范的总和。 　　目前的职业教育专业文化建设得到了很大的发展，但是随着社会经济不断发展，职业教育专业文化与企业文化的衔接方面没有被重视。职业教育是有明确职业指向的教育，职业院校的专业文化有很强的专业性，也就是说高职院校的专业文化应该是指向相应的职业文化，服从于一定的职业文化的。职业学校专业文化的建设，需要结合职业教育的特点，根据企业对专业人才的需求进行关于专业建设、课程设置、学生职业生涯规划等方面的更新。职业院校应将专业文化建设贯穿人才培养全过程，并对专业文化建设的指导思想、目标、内涵和具体措施等进行创新性探索。 　　2 企业文化建设的概况 　　企业文化是企业在长期的生产经营和管理实践活动中形成的企业精神、价值观念、经营战略、职业道德、文化氛围及其他精神和物质文明建设的总和，是企业精神的深化和丰富，是一种经营哲学和经营理念的延伸。企业文化是推动企业发展不可或缺的精神力量和道德规范。优秀的企业文化能够营造良好的企业环境，提高员工的文化素养和道德水准，对内形成强大的凝聚力、向心力和约束力，对企业发展产生积极的作用，使企业资源得到合理的配置，从而提高企业的竞争力。企业文化建设的层次和水平 ，将对企业在竞争中的生存与发展产生重大的，甚至是决定性的影响，所以现代企业非常重视文化建设。企业要持续发展，也需要不断为企业文化注入新的积极的元素。 　　3 职业教育专业文化与企业文化融合的意义 　　3.1 符合国家人才培养目标，有利于培养高素质技能型人才 　　职业教育是有明确职业指向的教育，是为了培养对应行业领域专业型技能人才的，所以职业教育和社会发展企业人才需求是紧密联系的。2004年以来中央专项资金大力扶植职业教育实训基地的建设，到目前极大地改善了办学条件。但是，在我国一些地方仍然把职业教育等同于一般的学历教育，在专业设置、培养模式和教学方法等方面，没有充分体现出职业教育紧跟市场经济发展需求。所以提出职业教育专业文化与企业文化的融合，符合国家对职业院校的人才培养定位，有利于培养高素质技能人才。职业院校在将企业文化融入对应学科专业文化建设的过程中，要注重学生在校学习过程中动手能力的培养，结合专业文化特点，充分利用校内实习实训资源，尽可能提供更仿真、更实际的就业实训。这样才能密切联系实际，充分发挥职业教育人才培养的功能，为企业发展各个领域提供更多优质专业对口的高素质技能型人才。 　　3.2 是职业教育发展的有效途径，有利于职业学校发展 　　2015年全国职业教育工作会议上，习近平主席就加快职业教育发展作出重要指示。他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。职业院校专业文化与企业文化的融合，就是职业教育发展的有效途径，能够推动职业教育在充分发挥教育服务社会职业发展需求方面产生更大的作用。我国职业教育已经形成了以省级政府统筹管理为主，国家进行宏观调控和质量监控的两级管理格局，有力地促进了职业教育与当地经济社会发展的紧密结合。通过职业院校专业文化与企业文化的融合，能够进一步密切学校与企业的联系，真正做到学为所用，更好地促进学校人才培养，也有利于现代职业院校的特色创新高端职业特色教育发展，有利于整个学校的发展。 　　3.3 有效解决就业率问题，凸显职业教育的优势 　　职业学校的发展前提必须是明确职业教育的办学定位。职业教育只有找准自己的定位区间和发展空间，充分发挥自身优势，才能找到生存和发展的契机，创办一流的职业教育，从而以鲜明的办学特色、过硬的人才培养质量和较高的毕业生就业率得到社会的认可和尊重，走向人才培养质量高、社会认可度高、毕业生就业率高