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高中课型课例交流和研究 　　1.教学课型:阅读课 　　 　　2.教材分析: 　　2.1教学内容(高中英语人教版必修3第一单元)。 　　2.2教材处理。 　　本节课主要介绍了古今中外的节日的种类,节日的由来,节日的作用及其庆祝方式等。学生们虽然在日常生活中对此有所接触,但了解并不是很透彻,很全面,尤其是对国外的节日。在本节课的教学设计中,笔者从大量的图片、音乐动画、录像着手,使学生在已经积累的感性材料的基础上,随着阅读的层层推进,不仅增进了对中国节日的理解,而且对外国一些节日也有所了解和感悟。提高了学生的文化素质,进而增强了跨国文化交际意识,并利用多媒体技术创设各种情境,为学生提供了众多参与的机会,这样既保证了信息的大量输入,又实现了足够的输出,而只有通过输出才能使学生真正掌握所学内容,真正成为课堂的主人,充分调动了学生自主学习的积极性。 　　2.3教学目标 　　2.3.1知识目标:通过深层次的理解,使学生了解古今中外的节日,并完成有关课文内容的练习。 　　2.3.2能力目标:通过个人活动,同伴活动和小组活动,使学生掌握速读―略读―跳读―精读―总结―寻找细节等阅读文章的各种阅读技巧,并利用多媒体课件创设情境,为学生提供大量的输出机会,提高学生的听说读写能力及培养他们的发散思维与创新能力。 　　2.3.3情感目标:体验使用多媒体手段辅助学习的乐趣和成就感,激发学生对世界各地,尤其是中国的节日及文化的兴趣,提高他们的文化素质,进而增强跨国文化意识。 　　2.3.4教学重点与难点。 　　(1) 培养学生的阅读策略及获取信息的方法。 　　(2) 创设情境,激活学生思维,培养学生的合作学习能力以及发现问题,思考问题和解决问题的能力。 　　 　　3.教学媒体选择 　　 　　多媒体教室、计算机、CAI课件、投影仪 　　 　　4.教学设计 　　 　　4.1总体思路。 　　笔者将本节课的主要内容分为四大环节:Pre-reading activities for interest(读前活动),while-reading activities for comprehension (读中活动), post-reading for consolidation(读后巩固活动) , group work and writing(小组活动与短文写作)。其中读前活动由欣赏美妙的节日音乐,精美的节日图片及自由讨论世界节日等环节组成,激发学生兴趣,熟悉课文主题。阅读中活动由速读和精读两大环节组成,所设计的问题层层深入,训练活动环环相扣,使学生在动眼、动脑、动口中探求新知,充分调动了学生的积极性。通过教师层层深入的引导,一步步加深阅读,掌握阅读技巧,提高阅读理解能力。在读后巩固与表演活动中,将所学课文内容以小组表演形式输出,使语言学习变成真正意义的语言交流。在最后的小组活动与短文写作中,给学生一个机会创造新的节日,本环节是课堂的升华,旨在培养学生的发散思维和创新能力。在口头汇报所创新节日的基础上,书写成短文,从而达到阅读与写作的巧妙结合,真正实现听?p说?p读?p写相结合。从而成功突破重难点,达到掌握知识、培养能力的目的。 　　4.2教学过程。 　　Step1 Pre-reading activities for interest 　　Activity 1.Appreciating an Enlish song 　　Let the students enjoy a piece of music― jinglebell , followed by these questions: Are you familiar with the song ? When can we often hear it? 　　[设计说明] 　　播放“铃儿响叮当”这首歌曲,轻松愉快的圣诞音乐,给学生创造了良好的学习氛围,激发了他们的学习兴趣,由此导入本课的话题―-节日。 　　Activity 2. Enjoying some beautiful and typical pictures of festivals around the world. Meanwhile, ask the students to talk them about freely 　　[设计说明] 　　通过对精美、有趣的节日图片的自由讨论,营造有利于学生积极参与,主动求知的宽松的学习环境,从学生的生活经验和已有的知识出发,给他们提供充分的活动和交流的机会,能较快的帮助学生进入今天学习的内容,使学生对古今中外的节日有一个大体上的了解,并激发学生对所学内容的兴趣。 　　Step 2 While-reading activities for comprehensi